ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > إعداد وتقنين مقياس لجودة حياة...>الوصف

إعداد وتقنين مقياس لجودة حياة تلاميذ المتوسط والثانوي

العنوان المترجم: Preparation and Standardizing the Scale of Quality of Life of Middle and Secondary Students
المصدر: مجلة جيل العلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر: مركز جيل البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: بحرة، كريمة (مؤلف)
المجلد/العدد: ع14
محكمة: نعم
الدولة: لبنان
التاريخ الميلادي: 2015
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 11 - 30
DOI: 10.12816/0018104
ISSN: 2311-5181
رقم MD: 692178
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
المجتمع الجزائري | الطلبة | جودة الحياة | المرحلة الثانوية | المرحلة المتوسطة
كلمات المؤلف المفتاحية:
ثبات | جودة الحياة | مقياس | تلاميذ المتوسط الثانوي
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

300

حفظ في:
المستخلص: استهدف البحث تصميم مقياس لجودة الحياة للتلاميذ مستسقى من البيئة الجزائرية بشريحتيها المتوسط والثانوي، وتقصد الباحثة بجودة الحياة في هذا البحث: الشروط الموضوعية المتوفرة في حياة التلميذ وتقييمه الذاتي لهاو الناجم عن إدراك واعي لرضى عام عن مجالات حياته المختلفة من محيط صحي عام، وأسري واجتماعي.
نجم عن هذا التعريف محاور مقياس جودة الحياة الستة التي قامت الباحثة بتصميمها على مراحل بتعديل الفقرات وبنائها مع التلاميذ من الطورين المختلفين وكذا اخضاع المقياس للتحليل العاملي للتأكد من البنية العاملية للمفهوم والتأكد في نفس الوقت من الخصائص السيكومترية للمقياس والقدرة التمييزية للفقرات حسب المراحل الموضحة أدناه.
تمثلت عينة الدراسة في 611 تلميذا من السنة الرابعة المتوسط المقبلون على اجتياز شهادة التعليم المتوسط للسنة الدراسية 2012 -2013، لمتوسطات مدينة معسكر والبالغ أعمارهم مابين 14-20 سنة.
تتوافر في المقياس الخصائص السيكومترية من ثبات وصدق وذلك باستخدام صدق المحتوى ( المحكمين)، صدق المحك ( علاقة الدخل الشهري بجودة الحياة) والصدق التلازمي و صدق المفهوم.
وبلغ معامل ثبات ألفا كرونباخ للمقياس ككل 0.92 ومعاملات تمييز للفقرات تراوحت ما بين 0.25 إلى 0.69.


The research targeted the design of a measure for the quality of life of students taken from the Algerian environment, in both middle-school and secondary sections. By “quality of life” in this research study, the researcher means: The available objective conditions within the life of the student and his self-evaluation of them, emanating from an aware perception of general satisfaction concerning the different areas of life, in terms of a general healthy environment and healthy family and social environments.
From this definition 6 focal points to measure the quality of life emerged which the researcher designed in stages by adjusting the articles and constructing them with the students of the level different school years. That was in addition to subjecting the measure to factorial analysis to verify the factorial construction of the concept and verify, at the same time, the psychometric properties of the measure and the discriminatory capability of the articles, according to the stages clarified below.
The research sample was represented in 611 students from the fourth middle-school year who were passing through the middle-school educational certificate of the 2012-2013 academic year, at the Ma’askar Middle Schools, and they ranged between 14-20 years of age.
Consistency and reliability were established in respect to the measuring of the psychometric properties. That was by utilizing the reliability of the content (arbitrators), the reliability of the test (the relationship of monthly income to the quality of life, in addition to the reliability of correspondence and conception or understanding.
The Alpha-Cronbach stability coefficient for the measure, as a whole, reached 0.92 and the coefficients of distinction for the articles ranged between 0.25 and 0.69.
This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018
ISSN: 2311-5181

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.