| LEADER |
02764nam a22002177a 4500 |
| 001 |
0090232 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 360429
|a جوشي، بريادارشاني
|g Joshi, Priyadarshani
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a قرار الآباء عند اختيار المدارس لأبنائهم : حالة نيبال
|
| 260 |
|
|
|b مركز مطبوعات اليونسكو
|c 2014
|g أيلول
|
| 300 |
|
|
|a 647 - 672
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
| 520 |
|
|
|a يقدم هذا المقال تحليلا لعملية صنع القرار من جانب الآباء في اختيار المدارس التي يلتحق بها الأبناء في نيبال. ويستند هذا التحليل إلى إحصاء مبدئي, وبيانات مجموعة البحث التي تم جمعها من لقاءات الآباء في العديد من المواقع التعليمية المحلية في اثنين من مقاطعات نيبال عام 2011. ويلقى المقال الضوء على ثلاث جدليات أساسية غالبا ما يقل تناولها بالمناقشة في سياق اختيار المدرسة, بما في ذلك الدول النامية. أولا, يلعب الأطفال الذين يلتحقون بالمدارس الحكومية دورا مهما في عملية صنع قرارهم الخاص بشأن التعليم, وهذا يضفي شيئا من التعقيد على التصور الحالي السائد بأن قرارات التعليم يتخذها بشكل رئيسي الآباء ومسؤولو التعليم. ثانيا, إن التنامي التدريجي في أعداد المدارس الخاصة قد أدى إلى إضافة نوع من تصنيف الطلاب بصورة لها مغزاها, وأوجد هذا وصمة سيئة ألصقت بالتعليم الحكومي. وأخيرا, في السياقات التعليمية, مثل حالة نيبال, التي تعاني من النزاع السياسي, والأوضاع المتردية لتطبيق القانون والنظام, الأمر الذي أدى أن يصبح قرب المدرسة من محل السكن أولوية لها اعتبارها عند اختيار الطلاب وأسرهم للمدرسة.
|
| 653 |
|
|
|a الآباء و الأمهات
|a صنع القرار
|a الأطفال
|a الطبقات الإجتماعية
|a المدارس الحكومية
|a نيبال
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 008
|e Prospects
|f Mustaqbaliyyāt - Al-Yūniskū
|l 003
|m مج44, ع3
|o 0012
|s مستقبليات
|v 044
|x 0254-119X
|
| 700 |
|
|
|9 367985
|a شراقي، دعاء محمود
|e مترجم
|
| 856 |
|
|
|u 0012-044-003-008.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 694058
|d 694058
|
