ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الكفاءة المهنية للمدرسين في ظل...>الوصف

الكفاءة المهنية للمدرسين في ظل الإصلاح الحديث القائم على ربط الأجر بالأداء في عموم بلاد الصين

المصدر: مستقبليات
الناشر: مركز مطبوعات اليونسكو
المؤلف الرئيسي: وانج، ليجيا (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الرافعي، عبدالرحمن محمد رضا (مترجم م . مشارك م. مشارك)
المجلد/العدد: مج44, ع3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2014
الشهر: أيلول
الصفحات: 673 - 699
ISSN: 0254-119X
رقم MD: 694061
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
جودة التعليم | المعلمون | الحوافز | الكفاءة المهنية ، الصين
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

259

حفظ في:
المستخلص: في عام 2009، تم في الصين تنفيذ "برنامج" لإصلاح أجور المدرسين يربط الأجر بالأداء. وكان المقصود من هذا الإصلاح تحسين جودة التعليم عن طريق حث المدرسين على أن يكونوا أكثر اجتهادا وإبداعا، وإزالة اللامساواة في الأجر بين المدرسين في المدارس المختلفة. وتكشف إحدى الدراسات التي تناولت هذا الإصلاح أنه حل مشكلة اللامساواة بين المدرسين الذين يعملون في مدارس مختلفة إلا أنه أحدث نوعا جديدا من اللامساواة بين المدرسين داخل المدارس نفسها. يضاف إلى ذلك، أن تقييم الأداء، القائم في أغلبه على أساس بيانات كمية، كالدرجات التي يحصل عليها الطلاب في الاختبارات، قد أفضى إلى قيام المدرسين بالاهتمام بشكليات عملهم، وتبنيهم لاتجاه قائم على " الاحترافية المطوعة "، أو " المهنية المطواعة "Compliant Professionalism"." وقد ازدادت بالتالي أعباء العمل على المدرسين، وأصبح المدرسون الذين يؤدون عملهم أداء جيدا، وفقا لمؤشرات الأداء التجريبية، هم الوحيدين الذين تهيأت لهم فرص التطوير المهني، و " زيادة" الأجر. وتعطى النتائج التي انتهت إليها المراجعة المذكورة انطباعا بأنه من الضروري الاهتمام بالتدريس وباستقلال المدرسين حتى يتحقق هدف تحسين جودة التعليم.
ISSN: 0254-119X
البحث عن مساعدة: 817059

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.