ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة توافر سمات القيادة التحوي...>الوصف

درجة توافر سمات القيادة التحويلية لدى مديري المدارس الثانوية بمحافظة غزة وعلاقتها بمستوى الانتماء المهني لمعلميهم

المؤلف الرئيسي: عبدالعال، خولة مساعد يوسف (مؤلف)
مؤلفين آخرين: شلدان، فايز كمال عبدالرحمن (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2016
موقع: غزة
التاريخ الهجري: 1436
الصفحات: 1 - 142
رقم MD: 696332
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: الجامعة الإسلامية (غزة)
الكلية: كلية التربية
الدولة: فلسطين
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
القيادة التربوية | مديرو المدارس الثانوية | غزة | الانتماء المهني
رابط المحتوى:
صفحة العنوان     
المستخلص     
قائمة المحتويات     
24 صفحة الأولى     
1 الفصل     
2 الفصل     
3 الفصل     
4 الفصل     
5 الفصل     
المصادر والمراجع     
الملاحق     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

790

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة التعرف إلى درجة توافر سمات القيادة التحويلية لدى مديري المدارس الثانوية بمحافظة غزة وعلاقتها بمستوى الانتماء المهني لمعلميهم، ودراسة دلالة الفروق بين متوسطات درجات تقدير المعلمين تبعا لمتغيرات الدراسة (الجنس، المؤهل العلمي، سنوات الخدمة، المنطقة التعليمية)، ولتحقيق أهداف الدراسة استخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي، وقد استخدمت الباحثة استبانتين لجمع بيانات الدراسة والإجابة على أسئلتها، فقد تكونت الاستبانة الأولى من (50) فقرة، الاستبانة الأولى كانت فقراتها موزعة على مجالات الدراسة الأربعة (التأثير المثالي، الحافز الإلهامي، الاستثارة الفكرية، الاهتمام بالمشاعر الفردية)، والاستبانة الثانية لقياس مستوى الانتماء المهني لدى المعلمين وتكونت من (27) فقرة، وقد تكون مجتمع الدراسة من (1538) (معلما/ معلمة) للمدارس الثانوية بمحافظة غزة، وقد وزعت الباحثة الاستبانة على عينة من مجتمع الدراسة بلغ حجمها (400) معلما ومعلمة، وقد تم استرداد (387) استبانة، وبعد تطبيق الاستبانة تم تحليل البيانات للحصول على النتائج باستخدام برنامج المعالجات الإحصائية (SPSS). وبعد تحليل نتائج الدراسة وتفسيرها، قامت الباحثة بوضع خلاصة النتائج التي توصلت إليها الدراسة على النحو الآتي: 1-درجة توافر سمات القيادة التحويلية لدى مديري المدارس الثانوية بمحافظة غزة من وجهة نظر المعلمين كانت عالية بوزن نسبي (75.20%). 2-لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α ≤ 0.05) بين متوسطات درجات تقدير أفراد عينة الدراسة حول درجة توافر سمات القيادة التحويلية لدى مديري المدارس الثانوية بمحافظة غزة من وجهة نظر المعلمين تعزى لمتغير (الجنس، المؤهل العلمي، سنوات الخدمة). 3-لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α ≤ 0.05) بين متوسطات درجات تقدير أفراد عينة الدراسة حول درجة توافر سمات القيادة التحويلية لدى مديري المدارس الثانوية بمحافظة غزة من وجهة نظر المعلمين بمحافظة غزة تعزى لمتغير المنطقة التعليمية باستثناء مجال الاهتمام بالمشاعر الفردية، والفروق لصالح منطقة شرق غزة. 4-مستوى الانتماء المهني لدى معلمي المدارس الثانوية بمحافظة غزة من وجهة نظرهم بلغ وزنه النسبي (75.00%) بدرجة تقدير كبيرة. 5-لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α ≤ 0.05) بين متوسطات تقديرات أفراد العينة حول مستوى الانتماء المهني لدى معلمي المدارس الثانوية بمحافظة غزة من وجهة نظرهم تعزى لمتغير (الجنس، المؤهل العلمي، سنوات الخدمة، المنطقة التعليمية). 6-توجد علاقة ارتباطية طردية موجبة دالة إحصائيا بين متوسطات تقديرات أفراد عينة الدراسة لدرجة توافر سمات القيادة التحويلية لدى مديري المدارس الثانوية بمحافظة غزة ومستوى الانتماء المهني لدى معلميهم. وفي ضوء ما توصلت إليه الدراسة من نتائج، قدمت الباحثة مجموعة من التوصيات، أهمها: 1-العمل على نشر ثقافة القيادة التحويلية بين مديري المدارس الثانوية، وتدريبهم عليها، وذلك من خلال إعداد وتنفيذ برامج تدريبية. 2-ضرورة تحسين شروط اختيار مدير المدرسة، وتقديم دورات للمرشحين قبل تعيينهم ثم يعقد اختبار لهم، ويتم ترشيح الذين اجتازوا هذا الاختبار بنجاح. 3-التأكيد على تفعيل مفهوم العلاقات الإنسانية بين مديري المدارس والمعلمين، لما لذلك من أثر في تعزيز ورفع مستويات الانتماء المهني لديهم. 4-الحاجة إلى عمل لقاءات ثقافية وترفيهية للجمع بين المديرين والمعلمين. 5-توجيه الباحثين نحو دراسة علاقات ممكنة داخل البيئة المدرسية، مثل دراسة علاقة القيادة التحويلية بموضوعات إدارية أخرى وربطها بمتغيرات أخرى في مدارس محافظات غزة.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.