أثر استخدام نموذج التحري الجماعي ل (ثيلين) ( Thelen) في تدريس الدراسات الاجتماعية على التحصيل المعرفي وتنمية بعض مهارات التفكير الناقد لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي
| المصدر: | المجلة التربوية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة سوهاج - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | عمران، خالد عبداللطيف محمد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Omran, Khaled Abd El Latif Mohamed |
| المجلد/العدد: | ج23 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2007
|
| الشهر: | يناير |
| الصفحات: | 195 - 274 |
| ISSN: |
1687-2649 |
| رقم MD: | 69738 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
207
| LEADER | 01211nam a22001817a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 0337842 | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |a عمران، خالد عبداللطيف محمد |g Omran, Khaled Abd El Latif Mohamed |e مؤلف |9 281054 | ||
| 245 | |a أثر استخدام نموذج التحري الجماعي ل (ثيلين) ( Thelen) في تدريس الدراسات الاجتماعية على التحصيل المعرفي وتنمية بعض مهارات التفكير الناقد لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي | ||
| 260 | |b جامعة سوهاج - كلية التربية |c 2007 |g يناير | ||
| 300 | |a 195 - 274 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات | ||
| 653 | |a الوسائل التعليمية |a التحصيل الدراسي |a تنمية مهارات التفكير |a تدريس المواد الاجتماعية |a طلاب المدارس المتوسطة |a التفكير الناقد | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |4 |6 Education & Educational Research |6 |c 005 |e Journal of Education |f Al-Maǧallaẗ al-tarbawiyyaẗ |l 023 |m ج23 |o 0045 |s المجلة التربوية |v 000 |x 1687-2649 | ||
| 856 | |u 0045-000-023-005.pdf | ||
| 930 | |d y |p y | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 69738 |d 69738 | ||
عناصر مشابهة
-
أثر استخدام نموذج التقصى الجماعى لـ ثيلين (Thelen) فى تدريس مقرر الدراسات الاجتماعية والوطنية فى تنمية التفكير التاريخى والاتجاه نحو العمل الجماعى لدى طالبات الصف الثالث المتوسط
بواسطة: الحماد، نوف بنت على إبراهيم منشور: (2019) -
أثر استخدام نموذج أيزنكرافت الاستقصائي في تدريس الدراسات الاجتماعية على التحصيل وتنمية مهارات التفكير الجغرافي لدى تلاميذ الصف الثالث الإعدادي
بواسطة: عمران، خالد عبداللطيف محمد منشور: (2012) -
تأثير استخدام نموذج التحري الجماعي لـ"ثيلين" في تدريس الدراسات الاجتماعية علي تنمية بعض المهارات الاجتماعية والانتماء لدي تلاميذ الصف الثاني الإعدادي
بواسطة: آدم، سارة محمد حسن منشور: (2019) -
استخدام نموذج فراير في تدريس الدراسات الاجتماعية لتصويب بعض المفاهيم الجغرافية البديلة وتنمية بعض مهارات التفكير الناقد لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي
بواسطة: معبد، علي كمال علي منشور: (2021) -
أثر استخدام أنموذج جون زاهوريك في تدريس الدراسات الاجتماعية على التحصيل المعرفي وتنمية مهارات التفكير التباعدي لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي
بواسطة: أحمد، ولاء جمعة محمد منشور: (2021)
