| LEADER |
05750nam a22002417a 4500 |
| 001 |
0091558 |
| 024 |
|
|
|3 10.35201/0246-014-001-003
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b سوريا
|
| 100 |
|
|
|a خليل، عفراء
|g Khalil, Afra
|e مؤلف
|9 221166
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية برنامج لتخفيف شدة التأتأة لدى تلاميذ التعليم الأساسي :
|b الحلقة الأولى - دراسة تجريبية في محافظة دمشق
|
| 246 |
|
|
|a Program Effectiveness for Reducing the Severity of the Stuttering in Basic Education Pupils
|
| 260 |
|
|
|b جامعه دمشق - كليه التربية
|c 2016
|
| 300 |
|
|
|a 93 - 90
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث إلى معرفة فاعلية برنامج لتخفيف شدة التأتأة لدي تلاميذ التعليم الأساسي (الحلقة الأولى)- دراسة تجريبية في محافظة دمشق. تألفت عينة البحث من (30) تلميذًا وتلميذة من التلاميذ المتأتئين، إذ تم توزيعهم عشوائيًا على مجموعتين متساويتين، (تجريبية، وضابطة) اشتملت كل منهما على (15) تلميذًا وتلميذة بواقع (12) من الذكور و(3) من الإناث تراوحت أعمارهم بين (7 و10) سنوات، وباستخدام الأدوات الآتية (قائمة رصد المؤشرات الدالة على وجود اضطراب التأتأة لدي التلاميذ، أداه قياس شدة التأتأة للأطفال (ssi) لرايلي (1994)، اختبار رافنRaven للمصفوفات المتتابعة (1998) إعداد رحمة (2004)، مقياس المستوى الاقتصادي الاجتماعي الثقافي للأسرة إعداد الهوارنة (2008)، البرنامج العلاجي المستند على طريقة الكلام المطول) وتوصل البحث إلى النتائج الآتية: - وجود فروق دالة إحصائية عند مستوي الدلالة (05.0) بين متوسط درجات أفراد المجموعة التجريبية قبل تطبيق البرنامج العلاجي، ودرجاتهم بعد تطبيق البرنامج العلاجي على مقياس شدة التأتأة. - وجود فروق دالة إحصائيًا عند مستوى الدلالة (05.0) بين متوسط درجات أفراد المجموعة التجريبية، ومتوسط درجات أفراد المجموعة الضابطة على مقياس شدة التأتأة بعد تطبيق البرنامج العلاجي. - وجود فروق دالة إحصائية عند مستوي الدلالة (05.0) بين متوسط درجات أفراد المجموعة التجريبية بعد تطبيق البرنامج العلاجي، ومتوسط درجاتهم بعد شهرين من تطبيق البرنامج العلاجي على مقياس شدة التأتأة. - وجود فروق دالة إحصائيًا عند مستوى الدلالة (05.0) بين متوسط درجات أفراد المجموعة التجريبية، ومتوسط درجات أفراد المجموعة الضابطة على مقياس شدة التأتأة بعد تطبيق البرنامج العلاجي (القياس البعدي المؤجل).
|
| 520 |
|
|
|b The research aims to investigate Program Effectiveness for Reducing the Severity of the Stuttering in basic Education Pupils (First cycle - An Experimental Study in Damascus). The sample consisted of (30) male and female stuttering pupils randomly distributed into two equal groups (experimental and control); each consisted of (15) male and female pupils whose age ranged between 7-10 years. The researcher used the following tools (a checklist to reveal the existence of the stuttering disorder among pupils., A stuttering severity instrument for children (SSI) Raily (1994., Raven's (1998) Test of successive matrices prepared by Rahma (2004)., The family economic, social, and cultural status scale prepared by alhawarna (2008)., A remedial program based on the prolonged Speech method prepared)., This research yielded the following results: There are statistically significant differences at (0.05) between experimental group students' mean scores on the stuttering severity instrument before and after the application of the remedial programme. There are statistically significant differences at (0.05) between experimental and control group students' mean scores on the stuttering severity instrument after the application of the remedial programme. There are statistically significant differences at (0.05) between experimental group students' mean scores after the application of the remedial programme and their grades after two months of application on two dimensions of the stuttering severity instrument. There are statistically significant differences at (0.05) between experimental and control group students' mean scores on the stuttering severity instrument after the application of the remedial programme (the postponed measurement).
|
| 653 |
|
|
|a التأتأة
|a تلاميذ التعليم الأساسي
|a علم النفس التربوي
|a دمشق
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 003
|e Association of Arab Universities Journal for Education and Psychology
|f Mağallaẗ ittiḥād al-ğāmiʻāt al-ʻarabiyyaẗ li-l-tarbiyaẗ wa-ʻilm al-nafs
|l 001
|m مج14, ع1
|o 0246
|s مجلة اتحاد الجامعات العربية للتربية وعلم النفس
|v 014
|x 1999-6977
|
| 856 |
|
|
|u 0246-014-001-003.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 698229
|d 698229
|
