| المستخلص: |
يعتبر التوافق النفسي والاجتماعي من المفاهيم الأساسية في علم النفس عامة والصحة النفسية على وجه الخصوص, وله تأثير على كثير من المتغيرات منها التحصيل الدراسي, من هنا جاءت هذه الدراسة والتي هدفتإلى التعرف والكشف عن العلاقة بين كل من التوافق الشخصي والاجتماعي, والتوافق العام والتحصيل الدراسي لطلاب الصف الثالث ثانوي في كلِ من قسم العلوم الطبيعية, وقسم العلوم الشرعية بمدينة مكة المكرمة. واستخدم الباحث في هذه الدراسة المنهج الوصفي, وتكونت العينة من(200) طالبا من خمس مدارس ثانوية بمكة المكرمة. تمثلت أدوات الدراسة في:اختبار الشخصية للمرحلة الإعدادية والثانوية, إعداد عطية هنا(1965), وإشعار درجات الطلاب موضح فيها مجموع الدرجات والتقدير.وتم تحليل البيانات عن طريق برنامج الحزم الإحصائية للعلوم الاجتماعية ((SPSSمن خلال: المتوسط الحسابي, والإنحراف المعياري, ومعاملات الإرتباط.وتوصلت الدراسة إلى النتائج التالية: وجود علاقة ايجابية ذات دلالة احصائية بين مجموع ابعاد التوافق الشخصي كما يقيسها اختبار الشخصية وبين التحصيل الدراسي لطلاب الصف الثالث ثانوي قسم العلوم الطبيعية (علمي). كذلك وجود علاقة ايجابية ذات دلالة إحصائية بين أبعاد التوافق الاجتماعي كما يقيسها اختبار الشخصية وبين التحصيل الدراسي لطلاب الصف الثالث ثانوي قسم العلوم الطبيعية (علمي). أيضاوجود علاقة ذات دلالة إحصائية بين أبعاد التوافق العام كما يقيسها اختبار الشخصية وبين التحصيل الدراسي لطلاب الصف الثالث ثانوي قسم العلوم الطبيعية(علمي). كما توصلت الدراسة إلى أن اقوى علاقة ارتباط إيجابية ذات دلالة إحصائية بالتحصيل الدراسي لطلاب الصف الثالث ثانوي قسم العلوم الطبيعية(العلمي) كانت لبعد الإعتماد على النفس (كبعد من أبعاد التوافق الشخصي) وبعد العلاقات في الأسرة (كبعد من ابعاد التوافق الاجتماعي).أما بقية الابعاد فكانت أقل منهما في الدلالة. كذلك وجود علاقة إيجابية ذات دلالة إحصائية بين مجموع أبعاد التوافق الشخصي كما يقيسها اختبار الشخصية وبين التحصيل الدراسي لطلاب الصف الثالث ثانوي قسم العلوم الشرعية (الأدبي). أيضا تفاوت العلاقة إيجابيا بدلالة إحصائية بين أبعاد التوافق الاجتماعي كما يقيسها اختبار الشخصية وبين التحصيل الدراسي لطلاب الصف الثالث ثانوي قسم العلوم الشرعية (الأدبي).وجود علاقة ذات دلالة إحصائية بين أبعاد التوافق العام كما يقيسها اختبار الشخصية وبين التحصيل الدراسي لطلاب الصف الثالث ثانوي قسم العلوم الشرعية(الأدبي). كذلك أقوى علاقة ارتباط إيجابية ذات دلالة إحصائية بالتحصيل الدراسي لطلاب الصف الثالث ثانوي قسم العلوم الشرعية ( الأدبي) كانت لبعد التحرر من الميل إلى الإنفراد (كبعد من أبعاد التوافق الشخصي) وبعد العلاقات في الأسرة (كبعد من أبعاد التوافق الاجتماعي ).أما بقية الأبعاد فكانت أقل منهما في الدلالة. وأوصت الدراسة ببعض التوصيات منها: نشر الوعي لمتضمنات التوافق الشخصي والاجتماعي ودورها في تنمية شخصيات الطلاب, وذلك من خلال وسائل الإعلام وإثارة الرأي العام في الإستفادة من نتائج هذه الدراسة ومثلها من الدراسات والبحوث بهدف تحقيق حسن التوافق الشخصي والاجتماعي.كذلك من التوصيات: إعتماد مقررات ومناهج دراسية للطلبة والطالبات في التعليم بصفة عامة تهدف إلى التعرف على الطرق المثلى في تحقيق التوافق الشخصي والاجتماعي .
|
