ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







مساهمة التعلم الإلكتروني في ضمان جودة مادة خدمة الجماعة: المعهد العالي للخدمة الإجتماعية بالإسكندرية نموذجا

المصدر: مجلة الخدمة الإجتماعية
الناشر: الجمعية المصرية للأخصائيين الإجتماعيين
المؤلف الرئيسي: مغازي، نهى سعدي أحمد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع54
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2015
الشهر: يونيو
الصفحات: 69 - 99
رقم MD: 699422
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

198

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى توضيح مدى مساهمة التعلم الإلكتروني في ضمان جودة مادة خدمة الجماعة في المعهد العليا للخدمة الاجتماعية بالإسكندرية نموذجا. واعتمدت الدراسة على المنهج التجريبي. وتكونت مجموعة الدراسة من 30 طالب وطالبة من طلاب المعهد العالي للخدمة الاجتماعي بالإسكندرية. وتمثلت أدوات الدراسة في اختبار تحصيلي، واستمارة قياس اتجاهات الطلاب نحو التعلم الإلكتروني. وتضمن الإطار النظري للدراسة العناصر التالية، الجودة في المعاهد العليا، معايير الجودة الشاملة في المعاهد العليا، دور عضو هيئة التدريس في التعلم الإلكتروني، مزايا التعلم الإلكتروني، متطلبات ضمان الجودة والاعتماد في تعاليم الخدمة الاجتماعية. وتوصلت نتائج الدراسة إلى وجود فرق دال إحصائيا عند مستوي ≥0.05 بين متوسطي درجات طلاب المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي لمقياس الاتجاه نحو التعلم الإلكتروني لمادة خدمة الجماعة لصالح التطبيق البعدي. كما توصلت النتائج إلى أن برنامج التدخل باستخدام " التعلم الإلكتروني" قد أسهمت في تحقيق أهداف تدريس مادة خدمة الجماعة للفرقة الثالثة من خلال إشراك الطلاب في تقويم الذات وتشجيع العمل التعاوني بين الطلاب وكذلك لمعرفة نقاط ضعفهم وقوتهم من خلال تقييم أدائهم داخل الحياة الجماعية وأيضا في جودة التدريس بهذه الطريقة. وأوصت الدراسة بضرورة تفعيل استخدام التعليم الإلكتروني بجانب المحاضرة العادية لتنوع أسلوب التعلم لدي الطالب. كما أوصت بضرورة إقامة دورات متخصصة في التعلم الإلكتروني للطالب لتفعيل هذا الأسلوب من التعلم. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018

عناصر مشابهة