ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







مساهمة التعلم الإلكتروني في ضمان جودة مادة خدمة الجماعة: المعهد العالي للخدمة الاجتماعية بالإسكندرية نموذجا

المصدر: مجلة الخدمة الإجتماعية
الناشر: الجمعية المصرية للأخصائيين الإجتماعيين
المؤلف الرئيسي: مغازي، نهى سعدي أحمد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع57, ج8
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: يناير
الصفحات: 79 - 109
رقم MD: 864512
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

89

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى توضيح مدى مساهمة التعلم الإلكتروني في ضمان جودة مادة خدمة الجماعة في المعاهد العليا للخدمة الاجتماعية. واستخدمت الدراسة المنهج التجريبي. وتكونت مجموعة الدراسة من (60) طالب وطالبة من طلاب الخدمة الاجتماعية (الفرقة الثالثة). وتمثلت أدوات الدراسة في اختبار تحصيلي (لمادة خدمة الجماعة) واستمارة قياس اتجاهات الطلاب نحو التعلم الالكتروني. واستغرقت الدراسة (5) شهور من بداية سبتمبر 2013م، إلى نهاية يناير 2014 (التيرم الأول). وتوصلت الدراسة لعدة نتائج ومنها، أن برنامج التدخل باستخدام "التعلم الالكتروني" قد أسهم في تحقيق أهداف تدريس مادة خدمة الجماعة للفرقة الثالثة من خلال إشراك الطلاب في تقويم الذات وتشجيع العمل التعاوني بين الطلاب، وكذلك لمعرفة نقاط ضعفهم وقوتهم من خلال تقييم أدائهم داخل الحياة الجماعية، وأيضًا في جودة التدريس بهذه الطريقة، كما أن استخدام "التعلم الالكتروني" أتاح للطلاب إظهار قدراتهم وهو ما لا يتوافر داخل قاعة المحاضرات، وأن "التعلم الالكتروني" هو طريقة أتاحت للطلاب الاستفادة من مادة خدمة الجماعة في أي وقت ولعدة مرات حسب ظروف الطالب ووقته، وعدم ارتباطه بميعاد المحاضرة وأتاحت له فرصة التفاعل الاجتماعي بينه وبين الأستاذ. وقدمت الدراسة عدة توصيات ومنها، تفعيل استخدام التعلم الإلكتروني بجانب المحاضرة العادية لتنوع أسلوب التعلم لدى الطالب، وإقامة دورات متخصصة في التعلم الإلكتروني للطالب لتفعيل هذا الأسلوب من التعلم، وتنمية اتجاهات الطلاب نحو التعلم الإلكتروني وتوضيح أهميته، وتعزيز مهارات أعضاء هيئة التدريس في تصميم المواد التعليمية لنشرها عبر الإنترنت للطلاب. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018

عناصر مشابهة