أثر التغذية الراجعة المكتوبة والشفوية على التحصيل في الاقتصاد المنزلي لدى طالبات الصف الأول الثانوي بالمملكة العربية السعودية
| المصدر: | مجلة كلية التربية بالمنصورة |
|---|---|
| الناشر: | جامعة المنصورة - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | عطار، إقبال بنت احمد (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع 62, ج 1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2006
|
| الشهر: | سبتمبر |
| الصفحات: | 2 - 31 |
| ISSN: |
1110-9777 |
| رقم MD: | 70003 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
62
| المستخلص: |
استهدفت الدراسة الحالية التعرف على مدي فعالية كلا من نمطي التغذية الراجعة المكتوبة والشفوية على التحصيل في مادة الاقتصاد المنزلي وكذلك المقارنة بين أثر كلا من نمطي التغذية الراجعة على التحصيل لدي مرتفعات التحصيل ومنخفضات التحصيل وقد أجريت الدراسة على عينة بلغت 116 طالبة من طالبات الصف الأول الثانوي بالمملكة العربية السعودية قسمت إلى ثلاث مجموعات: الأولى مجموعة تجريبية وتتلقي تغذية راجعة مكتوبة من قبل المعلمة، والمجموعة الثانية تجريبية وتتلقي تغذية راجعة شفوية من قبل المعلمة والمجموعة الثالثة ضابطة يتم التدريس لها بالطريقة المعتادة وقد طبق عليهم اختبار تحصيلي على وحدة الكروشيه بعد تدريب المعلمات على كيفية استخدام التغذية الراجعة وباستخدام طرق التحليل الإحصائي المناسبة أسفرت الدراسة عن فعالية كلا من نمطة التغذية الراجعة المكتوبة والشفوية على التحصيل في حين وجدت فروق دالة في التحصيل لصالح المجموعة التي تلقت تغذية راجعة مكتوبة بالمقارنة بكل من المجموعة التي تلقت تغذية راجعة شفوية والمجموعة الضابطة كما وجدت فروق دالة بين المجموعة التجريبية الثانية والمجموعة الضابطة لصالح المجموعة التجريبية الثانية، ولم توجد فروق بين نمطي التغذية الراجعة (مكتوبة وشفوية) على التحصيل لدي مرتفعات التحصيل بينما وجدت فروق في التحصيل لدي مجموعتي منخفضات التحصيل وفقا لنمط التغذية الراجعة لصالح المجموعة التي تلقت تغذية راجعة مكتوبة. |
|---|---|
| ISSN: |
1110-9777 |
| البحث عن مساعدة: |
653925 705012 523570 |
عناصر مشابهة
-
دراسة التفاعل بين مفهوم الذات الأكاديمي وتزامن حجم وزمن التغذية الراجعة وأثره على التحصيل في الفيزياء لدى طلاب الصف الأول الثانوي
بواسطة: طلبة، إيهاب جودة أحمد منشور: (2003) -
دراسة أثر نمطين للتغذية الراجعة "الفورية والمؤجلة" في بيئة تعلم إلكترونية على تنمية التحصيل الدراسي في مادة أسس تنفيذ ملابس الأطفال لدى طلاب الاقتصاد المنزلي
بواسطة: بازيد، ياسمين إبراهيم منشور: (2023) -
أثر اختلاف نمط التغذية الراجعة "فورية-مؤجلة" في الرحلات المعرفية على تنمية التحصيل لدى طلاب الصف الأول الثانوي بمقرر الحاسب الآلي
بواسطة: القرني، خالد سعد عبدالله منشور: (2019) -
أثر استخدام ثلاثة أنواع من التغذية الراجعة في تحصيل مادة الرياضيات واستبقائها لدى طالبات الصف الأول المتوسط
بواسطة: الطائى، إبتسام عبدالكاظم محمد منشور: (2005) -
أثر التغذية الراجعة باستخدام الأسئلة الموضوعية بالكمبيوتر على التحصيل الدراسي والقدرة المعرفية لدى طلاب الأحياء بالصف الأول الثانوي بسلطنة عمان : دراسة تجريبية
بواسطة: عبدالكريم، سعد خليفة منشور: (2001)
