استراتيجية مقترحة لتطوير كليات التربية فى ضوء نماذج المنظمة المتعلمة : دراسة حالة
| العنوان بلغة أخرى: |
A Proposed Strategy For The Development Of Educational Colleges In The Light Of The Learning Organization Models : Case Study |
|---|---|
| المصدر: | دراسات عربية في التربية وعلم النفس |
| الناشر: | رابطة التربويين العرب |
| المؤلف الرئيسي: | محمود، ولاء محمود عبدالله (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Mahmoud, Walaa Mahmoud Abdullah |
| مؤلفين آخرين: | أبو راضي، سحر محمد (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع56 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2014
|
| الشهر: | ديسمبر |
| الصفحات: | 327 - 388 |
| ISSN: |
2090-7605 |
| رقم MD: | 700120 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
670
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى التعرف على الإطار النظري والفكري للمنظمة المتعلمة وإمكانية الاستفادة منها في تطوير كليات التربية، والكشف عن واقع كلية التربية ببنها في ضوء نماذج المنظمة المتعلمة من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس، ومحاولة وضع استراتيجية مقترحة لتطوير كليات التربية في ضوء متطلبات بناء المنظمة المتعلمة. ولتحقيق هذا استخدمت الدراسة المنهج الوصفي وأسلوب دراسة الحالة، وكانت من أهم النتائج التي توصلت إليها الدراسة أن كلية التربية لا تشجع العمل الفرقي والجماعي باعتباره من مصادر التنمية المهنية لأعضاء هيئة التدريس، كما لا تبذل الكلية جهودا كبيرة في وضع أفكار داعمة لعمليات التطوير الخاصة بالتعليم والتعلم وفق رؤية مشتركة ومتبادلة بين أعضاء هيئة التدريس وبين القيادة الإدارية، تحتاج كلية التربية إلى وضع مجموعة من السياسات والبرامج المواكبة للمستجدات في مجال نظريات التعليم والتعلم، لا يوجد بكلية التربية نظام لقياس فجوات الأداء الخاصة بأعضاء هيئة التدريس يتم الاستفادة منها في التطوير، تحتاج كلية التربية إلى مزيد من التحسين المستمر لكافة العمليات التي تتم بداخلها لضمان تحقيق أفضل للنتائج، لا تربط كلية التربية بين الموارد البشرية التي تمتلكها والأصول المادية بطريقة فعالة حتى تنجح في تحقيق أهدافها التنظيمية. The study aimed to identify the theoretical and intellectual framework of the learning Organization and the possibility of using it to develop the educational colleges. Also disclose the reality of the educational College at Banha university in the light of the learning organization models from the perspective of faculty members. And try to put a proposed strategy for the development of educational colleges in the light of the requirements of learning organization. And To achieve these goals the study used the descriptive approach and the case study, and reached the following results:The educational College does not encourage teamwork. The educational college is not doing great efforts in the development of supportive ideas for operational development of teaching and learning with a common and mutual vision between faculty members and the administrative leadership.The educational College needs to develop a set of policies and programs to keep up-to-date with the field of theories of teaching and learning. The educational College needs further continuous improvements of all its processes that take place inside to ensure best results. The educational college doesn’t connect between its human resources and physical assets in effective way. |
|---|---|
| ISSN: |
2090-7605 |
عناصر مشابهة
-
نماذج واستراتيجيات بناء المنظمة المتعلمة
بواسطة: بلعور، سليمان منشور: (2011) -
دور تمكين العاملين في تبني مقومات المنظمة المتعلمة: دراسة حالة بعض فروع مؤسسة اتصالات الجزائر
بواسطة: طويهر، طه مداني منشور: (2019) -
المنظور الاستراتيجي لجاهزية رأس المال الفكري في التحول للمنظمات المتعلمة: دراسة تحليلية في عينة من كليات جامعة بغداد
بواسطة: الكعبي، حميد سالم غياض منشور: (2016) -
المنظمات المتعلمة
بواسطة: غنيم، صلاح الدين عبدالعزيز عبدالوهاب محمود منشور: (2014) -
المنظمات المتعلمة حسب بيتر سينغ P.Senge ومبررات تبني التحول إليها: دراسة حالة جامعة عمار ثليجي من وجهة نظر عينة من أساتذة كلية العلوم الاقتصادية والتجارية وعلوم التسيير
بواسطة: شتاتحة، عائشة منشور: (2017)
