ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > برنامج مقترح قائم على التعلم ب...>الوصف

برنامج مقترح قائم على التعلم بالمشروعات اللغوية لتنمية المهارات اللغوية لدى أطفال الروضة

العنوان بلغة أخرى: Suggested Program Based on Learning With Language Projects To Develop Language Skills Among Kindergarten Children
المصدر: دراسات عربية في التربية وعلم النفس
الناشر: رابطة التربويين العرب
المؤلف الرئيسي: محمد، ماجدة فتحي سليم (مؤلف)
المجلد/العدد: ع64
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2015
الشهر: أغسطس
الصفحات: 243 - 278
DOI: 10.12816/0022561
ISSN: 2090-7605
رقم MD: 700429
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الروضة | أطفال الروضة | المهارات اللغوية | المشروعات اللغوية
كلمات المؤلف المفتاحية:
المشروعات اللغوية | Linguistic projects | أطفال الروضة | kindergarten children | البرنامج | Program | المهارات اللغوية | language skills
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

778

حفظ في:
المستخلص: The research aimed to design a suggested program based on learning with language projects to develop language skills among kindergarten children. The sample of research consisted of 30 kindergarten children (KG2). The researcher prepared the following tools: (1) list of language skills for kindergarten children, (2) suggested program based on learning with language projects, and (3) two language situation tests. The results of research showed that there are significant statistical differences between pre-test and post-test for post-test in two language situation tests, this indicated to positive impact of suggested program to develop language skills among kindergarten children. Also, the results indicated to effectiveness and efficiency of the suggested program to language skills among kindergarten children, and Black's values were more than one for two tests.

هدف البحث إلى بناء برنامج مقترح قائم على التعلم بالمشروعات اللغوية لتنمية المهارات اللغوية لدى أطفال الروضة. وقد كونت عينة البحث من مجموعة من أطفال الروضة (المستوى الثاني kG2)، بلغ عددها (30) طفلاً وطفلةً. ولغرض البحث قامت الباحثة بإعداد: (1) قائمة بالمهارات اللغوية المناسبة لأطفال الروضة، (2) برنامج مقترح قائم على التعلم بالمشروعات اللغوية، (3) اختباري لغويين. وقد وأظهرت نتائج البحث من خلال مقارنة أداء أطفال مجموعة البحث في الإجراءين القبلي والبعدي لاختباري المواقف، أن هناك فروقاً ذات دلالة إحصائية بين الأدائين التطبيق القبلي والبعدي، وذلك لصالح الأداء البعدي، وذلك في كل اختبار من الاختبارين، وهذا يدل على الأثر الإيجابي للبرنامج المقترح في تنمية المهارات اللغوية لدى هؤلاء الأطفال. كما اتضح من المعالجة الإحصائية فاعلية وكفاءة البرنامج المقترح في تنمية المهارات اللغوية لدى أطفال مجموعة البحث، وقد ثبت ذلك من خلال حساب نسبة الكسب المعدل لبلاك Black التي تجاوزت الواحد الصحيح في كل اختبار من الاختبارين.
ISSN: 2090-7605

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.