| LEADER |
05553nam a22002537a 4500 |
| 001 |
0093513 |
| 024 |
|
|
|3 10.12816/0022562
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 99133
|a الحموري، خالد عبدالله حمد
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a أساليب مواجهة الضغوط النفسية لدى الطلبة المتفوقين أكاديميا:
|b دراسة ميدانية لدى طلبة مدرسة الملك عبد الله الثاني للتميز في محافظة الزرقاء
|
| 246 |
|
|
|a The Methods of Facing Psychological Depression Among The Highly Achievers
|
| 260 |
|
|
|b رابطة التربويين العرب
|c 2015
|g أغسطس
|
| 300 |
|
|
|a 281 - 303
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة للتعرف على أساليب مواجهة الضغوط النفسية لدى الطلبة المتفوقين أكاديميا، تكون مجتمع الدراسة من طلبة مدرسة الملك عبد الله الثاني للتميز التابعة لمديرية التربية والتعليم لمنطقة الزرقاء الأولى للعام الدراسي 2011/ 2012م، تكونت عينة الدراسة من (131) من طلبة المرحلتين الأساسية العليا والثانوية، تم اختيارهم بالطريقة العشوائية البسيطة، استخدم الباحثان مقياس أساليب مواجهة الضغوط النفسية لدى الطلبة المتفوقين أكاديميا من إعداد/ كارفر وسيشير وويترواب (1989م) الذي قامت بتطويره على البيئة العربية أبو حبيب (2010). وتوصلت الدراسة للنتائج التالية: - حصول محور التكيف الديني الروحاني على المرتبة الأولى، تلاه في المرتبة الثانية محور التعامل الفعال النشط، تلاه في المرتبة الثالثة محور التخطيط، بينما جاء محور الانسحاب السلوكي في المرتبة الأخيرة. - عدم وجود فروق دالة إحصائية (≥ a 0.05) تعزى لأثر الجنس في جميع المحاور باستثناء محور التكيف الديني الروحاني، ومحور الانسحاب السلوكي، ومحور إشغال الذهن بالتفكير. وجاءت الفروق لصالح الإناث في محور التكيف الديني الروحاني ولصالح الذكور في محوري الانسحاب السلوكي، وإشغال الذهن بالتفكير. - وجود فروق دالة إحصائية (≥ a 0.05) تعزى لأثر المرحلة الدراسية في جميع المحاور باستثناء محوري الإنكار وإشغال الذهن بالتفكير. وجاءت الفروق لصالح أساسي عليا في جميع المحاور ولصالح ثانوي في الانسحاب السلوكي. أوصى الباحثان بتوعية الآباء والأمهات بالمواقف التي تشكل ضغوطا على الطلبة المتفوقين والعمل على الحد منها لتحقيق الصحة النفسية لهم، والعمل على وضع برامج تثقيفية لتعريف الطلبة المتفوقين بالضغوط النفسية ومصادرها.
|
| 520 |
|
|
|b This study aimed at investigating the methods of facing psychological depression among the highly achievers. The population of the study consisted of (524) male and female students during the academic year 2011/2012 in Al-Zarqa first directorate of education. The sample of the study comprised (131) male and female randomly selected of the high basic and secondary stages in the second king Abdullah distingued school. The researcher adopted an instrument developed by Scheier, Weintraub and Carver, 1989 of facing psychological depression among highly achievers that way modified to the Arabian environment by Abu Habib,2010.the results of the study revealed that the spiritual domain was the first rank, the second domain was the active dealing, the planning domain was the third when the psychological withdraw was the last. the results also revealed that there were no statistical significant differences (0.05 ≥a) due to gender in all domains except the spiritual , psychological withdrawal and remaining brain thinking domains in favor of females in the spiritual domains and in favor of male in the psychological withdrawal and remaining the brain thinking .Also, there were statistical significant different (0.05 ≥ α )due to the stage in all the domains except the denying and reaming the brain thinking domains in favor of the higher basic stage in all domains and in favor ofsecondary , stage in the psychological withdrawal
|
| 653 |
|
|
|a علم النفس
|a الضغوط النفسية
|a المتفوقين أكاديميا
|a مدرسة الملك عبد الله الثانى
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 007
|e Journal of Arabic Studies in Education & Psychology
|f Dirasāt ʿArabiyyaẗ fī Al-Tarbiyyaẗ wa ʿilm Al-Nafs
|l 064
|m ع64
|o 0532
|s دراسات عربية في التربية وعلم النفس
|v 000
|x 2090-7605
|
| 700 |
|
|
|a عبدالكريم، محمد المهدى عمر محمد
|g Abdelkarim, Mohamed Almahdi Omer
|e م. مشارك
|9 265838
|
| 856 |
|
|
|u 0532-000-064-007.pdf
|n https://saep.journals.ekb.eg/article_73730.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 700434
|d 700434
|
