ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فعالية استراتيجية التعلم حتى ا...>الوصف

فعالية استراتيجية التعلم حتى التمكن فى تنمية مفاهيم التكنولوجيا لدى طلاب المدرسة الثانوية الصناعية

المصدر: دراسات عربية في التربية وعلم النفس
الناشر: رابطة التربويين العرب
المؤلف الرئيسي: أحمد، مرفت صالح محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ahmed, Mervat Saleh Mohamed
المجلد/العدد: ع44, ج4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2013
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 1 - 36
ISSN: 2090-7605
رقم MD: 700780
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الصناعى | المواد التكنولوجية | التحصيل الدراسى | المدرسة الثانوية الصناعية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

146

حفظ في:
المستخلص: استهدف البحث الحالي إلي تنمية المعارف والمفاهيم والتعميمات الفنية من خلال استراتيجية التعلم للتمكن لدي طلاب الثانوي الصناعي تخصص نجارة الأثاث، وتكونت عينة البحث من (64) طالب قسمت إلي مجموعتين: مجموعة تجريبية وضابطة؛ درسوا وحدة من مقررات التكنولوجيا، وتكونت أدوات البحث من الوحدة التدريسية باستخدام استراتيجية التعلم للتمكن والاختبارات التكوينية والاختبار التحصيلي، وطبقت أدوات البحث الثلاثة قبليا وبعديا علي مجموعة البحث، وتوصل البحث إلي النتائج التالية: تتمتع وحدة (منضدة ذات محور لا مركزي) بعد إعادة صياغتها وفقا لاستراتيجية التعلم للتمكن بكفاءة وفعالية مقبولة في تنمية مفاهيم التكنولوجيا لدى طلاب المجموعة التجريبية .وجد فرق ذو دلالة إحصائية عن مستوى دلالة (0.01) بين متوسطات درجات الطلاب مجموعتي البحث التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لأدوات البحث اختبار التحصيل الدراسي لصالح طلاب المجموعة التجريبية . استراتيجية التعلم حتى التمكن لها فاعلية في تنمية مفاهيم التكنولوجيا لدى طلاب المدرسة الثانوية الصناعية شعبة نجارة الأثاث، ويوصى البحث الحالي استخدام التشخيص والعلاج الذى تعتمد عليه استراتيجيات التعلم حتى التمكن في رفع المستوى التحصيلي في مادة الخامات لمساعدة الطالب في التمكن منها للمواد الفنية الآخرى. تدريب المدرسين أثناء الخدمة علي استخدام استراتيجيات التعلم المختلفة الحديثة لمساعدة الطلاب علي التفوق في مواد التكنولوجيا والتمكن منها.

The current research aimed for developing the technical knowledge, concepts and generalization of learning strategies for enabling technical secondary school students of perfection in (furniture carpentry). The research sample of (64) students is divided into two groups experimental group and control group. They studied a unit from a technological syllabus using learning strategy. The research tool is composed of teaching unit using strategic learning for competence tests and other for a achievement tests. The research applied on both groups with pre-tests and post-tests. The research has got these results “finding”:- The non central dimension table after reforming it according to the strategy of learning for competence efficiency and effectiveness is accepted in the development of technology for technical secondary school students of experimental groups. The statistical significant difference of average (0.01) between the average degrees of experimental and control groups. The strategy of learning has effectiveness in the development of concepts for the technical secondary school (carpentry department). The research recommends the use of diagnose and treatment which the learning strategies depend on until they enable to raise the achievement in the materials subject to help students to master it than any other technical subjects. To train teachers during work to use different modern learning strategies to help students to master the technological subjects. \
ISSN: 2090-7605

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.