فاعلية استخدام نموذج التعلم التوليدي في تدريس حساب الإنشاءات على التحصيل وتنمية التفكير الإبداعي وبقاء أثر التعلم لدى طلاب التعليم الثانوي الصناعي
| المصدر: | مجلة كلية التربية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة أسيوط - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | عبيد، محمد عبدالله (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Obayd, Mohamed Abdullah |
| المجلد/العدد: | مج29, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2013
|
| الشهر: | يناير |
| الصفحات: | 1 - 57 |
| ISSN: |
1110-2292 |
| رقم MD: | 473936 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
252
| المستخلص: |
هدف البحث إلي التعرف على: فاعلية استخدام نموذج التعلم التوليدي في تدريس حساب الإنشاءات على التحصيل وتنمية التفكير الإبداعي وبقاء أثر التعلم لدى طلاب التعليم الثانوي الصناعي، وتكونت عينه البحث من: مجموعتين من طلاب الصف الثالث الثانوي الصناعي "عمارة" بمدرسة سمنود الثانوية الصناعية وتم تقسيم طلابها إلي مجموعتين كل منها 40 تلميذاً، الأولى تجريبية والثانية ضابطة. وتمثلت مواد وأدوات البحث في أربعة أدوات هي: 1- دليل المعلم في وحدة الكمرات والكوابيل بمقرر حساب الإنشاءات لطلاب الصف الثالث الثانوي الصناعي. (معد وفقاً لنموذج التعلم التوليدي). من إعداد الباحث. 2- كراسة أنشطة التلميذ في وحدة الكمرات والكوابيل بمقرر حساب الإنشاءات لطلاب الصف الثالث الثانوي الصناعي. (معدة وفقاً لنموذج التعلم التوليدي). من إعداد الباحث. 3- اختبار تحصيلي في وحدة الكمرات والكوابيل بمقرر حساب الإنشاءات لطلاب الصف الثالث الثانوي الصناعي. من إعداد الباحث. 4- اختبار تورانس للتفكير الإبداعي. وكان من أهم نتائج البحث ما يلي: 1. وجود فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى (0.01) بين متوسطي درجات طلاب المجموعتين التجريبية والضابطة في الاختبار التحصيلي (التطبيق البعدي) لصالح المجموعة التجريبية التي درست وفق نموذج التعلم التوليدي. 2. وجود فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى (0.01) بين متوسطي درجات طلاب المجموعتين التجريبية والضابطة في اختبار تورانس للتفكير الإبداعي عند بعد الطلاقة، وبعد المرونة، وبعد الأصالة، وفي نتائج اختبار تورانس ككل (التطبيق البعدي) لصالح المجموعة التجريبية. 3. وجود فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى (0.01) بين متوسطي درجات طلاب المجموعتين التجريبية والضابطة في الاختبار التحصيلي التطبيق البعدي المؤجل لصالح المجموعة التجريبية التي درست وفق نموذج التعلم التوليدي. 4. فاعلية استخدام نموذج التعلم التوليدي في تدريس حساب الإنشاءات لطلاب الصف الثالث الثانوي الصناعي حيث أن قيمة نسبة الكسب المعدل بلغت (1.83). 5. فاعلية استخدام نموذج التعلم التوليدي في تنمية التفكير الإبداعي لدى طلاب الصف الثالث الثانوي الصناعي حيث أن قيمة نسبة الكسب المعدل بلغت (1.25). 6. فاعلية استخدام نموذج التعلم التوليدي في بقاء أثر التعلم لدى طلاب الصف الثالث الثانوي الصناعي حيث أن قيمة نسبة اكسب المعدل بلغت (1.79). \ |
|---|---|
| ISSN: |
1110-2292 |
عناصر مشابهة
-
أثر استخدام نموذج التعلم البنائي في تدريس وحدة التأثير الحراري والكيميائي للتيار الكهربي على التحصيل وتنمية مهارات التفكير العلمي لدى تلاميذ الصف الأول الثانوي الصناعي
بواسطة: الخولي، عبادة أحمد عبادة منشور: (2003) -
فاعلية المدخل التكنولوجي في تدريس مادة تكنولوجيا البناء لطلاب التعليم الثانوي الصناعي على التحصيل الدراسي وتنمية التفكير الابداعي
بواسطة: أبو زيد، عادل حسين منشور: (2006) -
أثر استخدام نموذج التعلم البنائي في تدريس تكنولوجيا الكهرباء على التحصيل وبقاء أثر التعلم وتنمية التفكير الاستدلالي لدى طلاب الصف الثاني الثانوي الصناعي
بواسطة: خليفة، حسن محمد حويل منشور: (2006) -
فعالية استخدام نموذج التعلم البنائي في تدريس حساب الإنشاءات على التحصيل وتنمية التفكير الابتكاري وبقاء أثر التعلم لدى تلاميذ الصف الثالث الثانوي الصناعي
بواسطة: عبيد، محمد عبدالله منشور: (2007) -
فاعلية نموذج التعليم التوليدي في تدريس التاريخ على التحصيل الأكاديمي وتنمية مهارات التفكير الإبداعي لدى طلاب المرحلة الإعدادية
بواسطة: عبدالعزيز، أروى السعيد الجندي منشور: (2020)
