ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج تدريبي مستند للن...>الوصف

فاعلية برنامج تدريبي مستند للنظرية المعرفية الإجتماعية والثقافية لتشكيل الهوية في تطوير الوعي الذاتي والمفاهيم السياسية لدى طالبات الصف الخامس في مدارس وكالة الغوث الدولية في الأردن

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of a Training Program Based on Social and Cultural Cognitive Theory in Identity Formation of the Development of Self-Awareness and Political Concepts for the Fifth Grade Students in UNRWA Schools in Jordan
المصدر: مجلة الطفولة العربية
الناشر: الجمعية الكويتية لتقدم الطفولة العربية
المؤلف الرئيسي: قطامي، يوسف محمود يوسف (مؤلف)
مؤلفين آخرين: صدر، منال محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج16, ع64
محكمة: نعم
الدولة: الكويت
التاريخ الميلادي: 2015
الصفحات: 65 - 95
DOI: 10.29343/1/0130-016-064-003
ISSN: 1606-1918
رقم MD: 700910
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الهوية | الوعي | المفاهيم السياسية | البرامج التدريبية | تلاميذ المدارس الأساسية ، الأردن
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

137

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن فاعلية برنامج تدريبي مستند للنظرية المعرفية الاجتماعية والثقافية لتشكيل الهوية، وأثر ذلك في تنمية الوعي الذاتي، والمفاهيم السياسية لدى طالبات الصف الخامس في مدارس وكالة الغوث، ولتحقيق أهداف الدراسة تم بناء برنامج تدريبي ومقياسين: مقياس الوعي الذاتي ومقياس المفاهيم السياسية، وتكونت عينة الدراسة من (67) طالبة من طالبات الصف الخامس الأساسي في مدرسة إناث البقعة الإعدادية الثالثة، وزعن إلى مجموعتين تجريبية، وضابطة، وأظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية على مقياس الوعي الذاتي ككل لصالح المجموعة التجريبية، وكشفت النتائج أيضا عن وجود فروق ذات دلالة على مقياس المفاهيم السياسية ككل لصالح المجموعة التجريبية، وبناءً على نتائج الدراسة الحالية، تم تقديم عدد من التوصيات أهمها إجراء المزيد من الدراسات والأبحاث في تشكيل الهوية المعرفية الاجتماعية وتناول علاقتها بمتغيرات أخرى.

This study aimed at identifying the effectiveness of a training program based on social and cultural cognitive theory in identity formation and its impact on the development of self-awareness and political concept for the fifth grade students in UNRWA schools in Jordan. To achieve the study’s purposes, a training program was built and two scales were designed to measure self-awareness, and political concepts domains. The study’s sample consisted of (67) female students from fifth grade in the third preparatory Baqaa - females school, and distributed into two groups; an experimental and control group. The study’s results showed that there were statistical differences on the self-awareness scale as whole in favour of the experimental group, the results revealed statistical differences on the political concepts scale as a whole in favour of the experimental group, According to these results a number of recommendations has been presented, such as conducting more studies and researches that investigate the variables of social cognitive identity formation and self-awareness in relation to other variables.
ISSN: 1606-1918

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.