ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > رأسمالية المدرسة في عالم متغير...>الوصف

رأسمالية المدرسة في عالم متغير: الوظيفة الاستلابية للعنف الرمزي

العنوان المترجم: School Capitalism in a Changing World: The Abusive Function of Symbolic Violence
المصدر: مجلة الطفولة العربية
الناشر: الجمعية الكويتية لتقدم الطفولة العربية
المؤلف الرئيسي: وطفة، علي أسعد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: جيدوري، صابر (عارض)
المجلد/العدد: مج16, ع64
محكمة: نعم
الدولة: الكويت
التاريخ الميلادي: 2015
الصفحات: 97 - 109
DOI: 10.29343/1/0130-016-064-004
ISSN: 1606-1918
رقم MD: 700914
نوع المحتوى: عروض كتب
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الرأسمالية | المدرسة | الجوانب التربوية | الإستلاب | عرض و تحليل الكتب
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

80

حفظ في:
المستخلص: هدفت القراءة النقدية إلي نقد كتاب بعنوان: " رأسمالية المدرسة في عالم متغير (الوظيفة الاستلابية للعنف الرمزي". وذكرت أن المؤلف في كتابه (رأسمالية المدرسة) لامس أكثر قضايا التربية والتعليم حساسية وجوهرية في عصر التقانة والصيرورة والمال ودورة الرأسمالية الجديدة. وأشارت القراءة النقدية إلى مجموعة من النقاط تم مناقشتها في الكتاب والتي تمثلت في: أولاً: الدور الاستلابي للمدرسة في النظام الرأسمالي الجديد. ثانياً: ماهية العنف الرمزي وتجلياته التربوية. ثالثاً: تحدث عن الوظيفة الطبقية للمنهاج الخفي واستلاب رسائله الصامتة. رابعاً: دور المدرسة في اصطفاء النخبة. خامساً: العولمة الرأسمالية للمدرسة. سادساً: أشار إلى التسويق الرأسمالي للمدرسة. سابعاً: المدرسة المدججة بالتكنولوجيا. ثامناً: الصراع الطبقي على المدرسة. تاسعاً: نحو مدرسة أكثر أنسنة وعدلاً. عاشراً: رؤية نقدية للكتاب. واختتمت القراءة النقدية موضحة أن هذا الكتاب الثمين لكاتب كرس حياته للتربية، فانتج لنا تربية من أجل الحياة والأمل والحرية، وتربية فضحت كل الديكتاتوريات الصغيرة منها والكبيرة، تربية أصلت وجذرت منظومة القيم الإنسانية الحضارية في مضامين التربية العربية، لكل هذا وأكثر، وأحث المسؤولين عن كليات التربية في العالم العربي إلي الاعتماد على هذا الكتاب كمرجعاً تربوياً لكي تعم فائدته على جميع المشتغلين بقضايا التربية والتعليم. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
ISSN: 1606-1918

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.