ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الحلي الفرعونية كمدخل للتدريس...>الوصف

الحلي الفرعونية كمدخل للتدريس وإشتقاق الاهداف السلوكية

المصدر: مجلة البحث في التربية وعلم النفس
الناشر: جامعة المنيا - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: العنزي، وليد سعود خالد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج 18 , ع 3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2005
الشهر: يناير
الصفحات: 122 - 139
ISSN: 2090-0090
رقم MD: 7012
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
طرق التدريس | الكويت | الجامعات والكليات | كليات التربية | التربية الفنية | الحلي | الأهداف السلوكية | تنمية المهارات | الفنون التشكيلية | تدريس الاشغال الفنية | تطوير المناهج | الحضارة الفرعونية | الوسائل التعليمية | أشغال المعادن | الفراعنة | مصر
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: أن هذا البحث يقوم على النظر إلى عدم استقلال المصادر التراثية بشكل نموذجي لبناء مناهج التربية الفنية التخصصية وهل من الممكن أيضاً من خلال دراسة الحلي الفرعونية وقيمتها الفنية وأساليب تنفيذها وتصاميمها المختلفة التي تمتاز بها هذه الحضارة الغنية بأشغال المعادن وهل تصلح لأن تكون مدخلا للتدريس واشتقاق الأهداف السلوكية. من أهداف البحث هو دراسة الحلي الفرعونية الغنية بأشكالها وخاماتها وتقنياتها وقيمتها الفنية المتنوعة وكيفية الإفادة منها وتوظيفها إبداعيا وإن تكون مدخلاً للتدريس واشتقاق الأهداف السلوكية لطلاب قسم التربية الفنية بكلية التربية الأساسية بدولة الكويت والخاصة بمقرر أشغال المعادن للمقرر(ت ف 171) الذي يدرس لهم، ويتبع البحث المنهج التاريخي والمنهج الوصفي التحليلي. خرج البحث بعدة نتائج وهي أدارك إن الفن الفرعوني يرتبط بطبيعة عصره وحقبته التي تعكس الحياة الاجتماعية والاقتصادية والثقافية، وأن المشغولات الفرعونية بتلك العصر لها خصوصيتها من حيث القيم الفنية والتشكيلية والتذوق الجمالي والتقنية التي استخدمت في تصميمها وتنفيذها ثم أن مصمصوا تلك الفترة أوجدوا حلولاً مبتكرة للمشاكل التي واجهتهم وتصف هذه الحلول بالأبداع والتنوع والوحدة والأسلوب الذي يخص الفن الفرعوني ويمكن تناول التراث الفرعوني وخاصة مشغولات الحلي كمدخل لتدريس مقرر أشغال المعادن للمقرر (ت ف 171) الخاص بقسم التربية الفنية وذلك بالاستفادة من القيم الفنية المتنوعة والحلول التشكيلية والقيم البنائية أيضاً التي تتضمنها تلك المشغولات في تلك الحقبة من الحضارة الفرعونية.

This research is based upon looking at non-exploitation of heritage sources in an ideal way to build curricula of specialized art education. Is it also possible through the study of paranoiac emblems, their art values and their different styles to carry out and design; which the civilization is rich in metalworker and whether it is good to be an approach to teach and derive behavioral objectives. From objectives of the research is to study Paranoiac emblems rich in its shapes, materials, techniques and varied art values, how to make use of them and creatively employ; to be an approach to teach and derive behavioral objectives of students of art education department in the Faculty of Basic Education in Kuwait, relevant with course of metalwork's (art education 171) which taught to them following the historical and analytical, descriptive curricula. The research concluded several Findings; namely the awareness that pharaonic art is connected to the nature of its age and time reflecting the social, economic and cultural lives. Pharaonic works of that age have their specialty in terms of art and decoration values, esthetic appreciation and technique used in their design and implementation. Also, designers of the period had unique solutions for questions they confronted. Such solutions are characterized by creativity, variation, unity and style belonging to the pharaonic art. It is possible to handle pharaonic heritage, especially emblem works as an approach to teach course of metal works (art education 171) of the art education department. This is done by making use of varied art values, decorative solutions and constructive values also included in such works of that period of pharaonic civilization.
ISSN: 2090-0090

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.