ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







دوافع سلوك العنف لدى طلبة الجامعة الجزائرية : دراسة ميدانية على عينة من طلبة قسم العلوم الاجتماعية بجامعة أم البواقي

العنوان المترجم: The Motives of Violent Behavior Among the Students of The Algerian University: A Field Study on A Sample of The Students of The Department of Social Sciences at Oum El Bouaghi University
المصدر: دراسات
الناشر: جامعة عمار ثليجي بالأغواط
المؤلف الرئيسي: إبريعم، سامية (مؤلف)
المجلد/العدد: ع36
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2015
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 16 - 30
DOI: 10.34118/0136-000-036-002
ISSN: 1112-4652
رقم MD: 701235
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, IslamicInfo, HumanIndex, AraBase
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: The study aimed to find out the motives of violent behavior among Algerian university students in university life. To achieve this, the researcher applying causing violent behavior among young university motives scale of the preparation of each of the Congratulations "Mohamed Osman penitent and Azza Mohammed Suleiman" , on a sample of “178” students and sophomore “l, m, d”, Department of Social Sciences at the University of the Arab Benmehidi - or residuals. The results showed that the most important motivation for the behavior of violence among the Algerian university students are respectively: media drives, and then followed by the psychological motivations motives related to aspects of family educational, cultural and motives.

هدفت الدراسة إلى معرفة دوافع سلوك العنف لدى طلبة الجامعة الجزائرية في الحياة الجامعية، ولتحقيق ذلك قامت الباحثة بتطبيق مقياس الدوافع المسببة لسلوك العنف لدى الشباب الجامعي من إعداد كل من "تهاني محمد عثمان منيب وعزة محمد سليمان "، على عينة تتكون من “178” طالبا وطالبة في السنة الثانية “ل، م، د” بقسم العلوم الاجتماعية بجامعة العربي بن مهيدي – أم البواقي. وقد أشارت النتائج إلى أن أهم الدوافع المتعلقة بسلوك العنف لدى طلبة الجامعة الجزائرية هي على الترتيب: الدوافع الإعلامية، ثم الدوافع النفسية يليها الدوافع المتعلقة بالجوانب الأسرية والدوافع التربوية والثقافية.

ISSN: 1112-4652