| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى معرفة مستوى التوافق الدراسي لدى عينة من طالبات جامعة عمار الثليجي بالأغواط، والكشف عن الفروق في مستوى التوافق الدراسي بين الطالبات المقيمات بالأحياء الجامعية والطالبات غير المقيمات بالأحياء الجامعية وفق أبعاد مقياس التوافق الدراسي (الجد والاجتهاد - الإذعان - العلاقة بالمدرس). تكونت عينة الدراسة من 60 طالبة (30 طالبة مقيمة بالحي الجامعي و30 طالبة غير مقيمة بالحي الجامعي)، وطبقنا خلالها مقياس التوافق الدراسي لحسين عبد العزيز الدريني. وقد كشفت نتائج الدراسة أن طالبات جامعة عمار ثليجي يتمتعن بمستوى توافق دراسي مرتفع، وأن هناك فروق في مستوى التوافق الدراسي بين الطالبات المقيمات بالأحياء الجامعية والطالبات غير المقيمات بالأحياء الجامعية لصالح غير المقيمات، كما كشفت أن هناك فروق ذات دلالة إحصائية بين الطالبات المقيمات وغير المقيمات في بعد الجد والاجتهاد والعلاقة بالمدرس، وعدم وجود فروق في بعد الإذعان.
This study aimed to know the level of Academic compatibility among a sample of Ammar Teledji Laghouat university students (female), and to explore the differences in the level of Academic compatibility between students settling in the university residence and non-settled students in the university residence, according to the test subscales (seriousness and diligence, compliance and relationship with the teacher). With a sample constituted of 60 students where 30 among them are non-settled in the university residence, then we tried to apply Hussein Abdul-Aziz Derini scale for academic compatibility. The results of the study have revealed that the level of academic compatibility can be considered as higher among Ammar Teledji University students, and there are differences in the level of academic compatibility between students settling in the university residence and non-settled students in the university residency in the favor of non-settled, as they revealed that there are differences statistically significant between settled and non-settled students in seriousness, diligence and relationship with the teacher and no differences in compliance.
|
