| LEADER |
04126nam a22003257a 4500 |
| 001 |
0094478 |
| 024 |
|
|
|3 10.34118/0136-000-038-005
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الجزائر
|
| 100 |
|
|
|a كتفي، عزوز
|g Ketfi, Azzouz
|e مؤلف
|9 365986
|
| 242 |
|
|
|a The Practice Degree of Middle Managers to Administrative Communication Skills in Light of Their Administrative Duties
|
| 245 |
|
|
|a درجة ممارسة مديري التعليم المتوسط لمهارات الاتصال الإداري في ضوء مهامهم الإدارية
|
| 260 |
|
|
|b جامعة عمار ثليجي بالأغواط
|c 2016
|g جانفي
|
| 300 |
|
|
|a 85 - 103
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|b This study has been prepared for the benefit of the National Institute of Education to create users and improve their level in Algiers - accidentally stand on the most important formative needs required by the average education managers while performing administrative functions in the light of the Ministerial Decree No. 175 dated 02.03.1992 which defines the functions of the middle manager, and focused on communication skills to figure out the possibility of including or modify the administrative contact measure during formation managers The study was launched during the 2010-2011 school year included (22) as director in gas; where the test is designed to measure the degree of director of communication skills (written, oral, Avatar, technological), and has been using the data processing SPSS). With the following results - Middle school education managers practiced verbal communication skills, verbal and written considerably. - Middle school education managers practiced in the city m'sila moderately symbolic communication skills as a support written communication and oral average education managers exercised technological communication skills in a low degree.
|
| 520 |
|
|
|a أعدت هذه الدراسة لفائدة المعهد الوطني لتكوين مستخدمي التربية وتحسين مستواهم بالحراش - الجزائر - قصد الوقوف على أهم الحاجات التكوينية التي يحتاجها مديرو التعليم المتوسط أثناء أدائهم لوظائفهم الإدارية على ضوء القرار الوزاري رقم: 175 المؤرخ في 02/03/1992 الذي يحدد مهام مدير المتوسطة، وتركزت على المهارات الاتصالية لمعرفة إمكانية إدراج أو تعديل مقياس الاتصال الإداري أثناء تكوين المديرين. انطلقت الدراسة خلال الموسم الدراسي 2010-2011 وشملت (22) مديرا بمدينة المسيلة؛ حيث صمم اختبار لقياس درجة ممارسة المدير للمهارات الاتصالية (الكتابية، الشفهية، الرمزية، التكنولوجية)، وتمت معالجة البيانات باستخدام (SPSS). وتوصلت الى النتائج التالية - يمارس مديرو التعليم المتوسط مهارات الاتصال اللفظي الشفهي والمكتوب بدرجة كبيرة - يمارس مديرو التعليم المتوسط في مدينة المسيلة مهارات الاتصال الرمزي بدرجة متوسطة كمدعم للاتصال الكتابي والشفهي - يمارس مديرو التعليم المتوسط بمدينة المسيلة مهارات الاتصال التكنولوجي بدرجة قليلة
|
| 653 |
|
|
|a التخطيط الإداري
|
| 653 |
|
|
|a التنظيم الإداري
|
| 653 |
|
|
|a الاتصال الإداري
|
| 653 |
|
|
|a التعليم المتوسط
|
| 653 |
|
|
|a الإدارة التعليمية
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 005
|f Dirāsāt
|l 038
|m ع38
|o 0136
|s دراسات
|t Studies
|v 000
|x 1112-4652
|
| 856 |
|
|
|u 0136-000-038-005.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 995 |
|
|
|a IslamicInfo
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 995 |
|
|
|a AraBase
|
| 999 |
|
|
|c 701324
|d 701324
|
