ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > اتجاهات معلمي ومعلمات التربية...>الوصف

اتجاهات معلمي ومعلمات التربية الفكرية نحو مهنتهم في ضوء بعض المتغيرات

العنوان بلغة أخرى: Attitudes of Teachers of Intellectual Education about their Profession in Light of some Variables
المصدر: مجلة التربية الخاصة والتأهيل
الناشر: مؤسسة التربية الخاصة والتأهيل
المؤلف الرئيسي: العجمي، ناصر بن سعد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Ajmi, Nasser ibn Saad
المجلد/العدد: مج2, ع8
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2015
الشهر: يوليو
الصفحات: 180 - 214
DOI: 10.21608/SERO.2015.92157
ISSN: 2314-8608
رقم MD: 703260
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاتجاه المهني | أعضاء هيئة التدريس | التربية الفكرية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الاتجاه نحو المهنة | المعلمون | التربية الفكرية | Attitudes towards the Profession | Teachers | Intellectual Education
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

231

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على اتجاهات معلمي ومعلمات التربية الفكرية نحو مهنتهم في ضوء بعض المتغيرات مثل: (الجنس، المؤهل التعليمي، والخبرة التدريسية). وتكونت عينة الدراسة من (224) معلماً ومعلمة ممن يعملون ببرامج ومعاهد التربية الفكرية بمدينة الرياض. تتراوح أعمار أفراد عينة الدراسة ما بين (25- 45) عاماً بمتوسط عمري (35.6) عاماً، وانحراف معياري (1.2)، وتكونت عينه الدراسة من(156) معلماً و(68) معلمة. ولتحقيق هدف الدراسة تم تطبيق مقياس الاتجاه نحو المهنة (إعداد: الباحث). وأسفرت نتائج الدراسة عن وجود اتجاهات متوسطة لدى معلمي ومعلمات التربية الفكرية نحو مهنتهم. وأظهرت النتائج بوجود فروق ذات دلالة إحصائية في الاتجاه نحو المهنة باختلاف وفقا لمتغير الجنس وذلك لصالح الإناث، كما توجد فروق ذات دلالة إحصائية في الاتجاه نحو المهنة وفقا لمتغير المؤهل التعليمي وذلك لصالح الحاصلين على مؤهل أعلى من درجه البكالوريوس. وأيضا، أشارت النتائج بوجود فروق ذات دلالة إحصائية في الاتجاه نحو المهنة باختلاف عدد سنوات الخبرة التدريسية وذلك لصالح الخبرة التدريسية الأكثر.

The present study aimed at knowing the attitudes of teachers intellectual education about their profession in light of some variables: (gender, educational qualification, and teaching experience). The study sample consisted of (224) teachers who work in programs and institutes of Intellectual Education in Riyadh. The study sample age vary between (25-45) years with an average of (35.6 year), and standard deviation of (1.2). The study sample included (156) male teachers and (68) female teachers. To fulfill the study aim, the study tool attitude profession questionnaire has been developed (Researcher prepared). The results of the study showed that there were moderate attitude among teachers of intellectual education about their profession. Also, The results of the study showed that There were significant differences in the response of teachers according to their gender in favor of female teacher, and there were significant differences in the responses of teachers according to their educational qualification in favor of teachers who hold a higher than a bachelor degree. Moreover, the results of the study showed that there were significant differences in the responses of teachers according to their teaching experience in favor teachers who had more teaching experience.
ISSN: 2314-8608

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.