| المستخلص: |
هدف البحث إلى تعرف أثر دمج التعليم الإلكتروني السحابي وتطبيقات التعلم الجوال في تنمية مهارات استخدام تطبيقات لهواتف الذكية في التعليم لمعملي التعليم الأساسي، وذلك من خلال تحديد بعض مهارات استخدام تطبيقات الهواتف الذكية اللازمة لمعلمي التعليم الأساسي، والاحتياجات التدريبية اللازمة لهم من هذه المهارات، وتحديد عناصر البرنامج التدريبي القائم على دمج التعليم الإلكتروني السحابي وتطبيقات التعلم الجوال، وتعرف أثر استخدام البرنامج التدريبي في تنمية مهارات استخدام تطبيقات الهواتف الذكية في العملية التعليمية، وتم تطبيق أدوات البحث على عينة مكونة من 43 معلماً ومعلمة من معلمي التعليم الأساسي بعدد (4) مدارس بمدينة عرعر بمنطقة الحدود الشمالية بالمملكة العربية السعودية، وتوصل الباحثين إلى أن هناك فروقاً ذات دالة إحصائية بين متوسطات درجات المعلمين في التطبيقين القبلي والبعدي في الاختبار التحصيلي لصالح الاختبار البعدي، وبطاقة ملاحظة مهارات استخدام تطبيقات الهواتف الذكية في اتجاه التطبيق البعدي، وأن هناك علاقة ارتباطية موجبة ذات دلالة إحصائية بين درجات المعلمين في الاختبار التحصيلي، وبطاقة ملاحظة مهارات استخدام تطبيقات الهواتف الذكية، وأن هناك أثراً إيجابياً ذا دلالة إحصائية لاستخدام دمج التعليم الإلكتروني السحابي وتطبيقات التعلم الجوال في تنمية مهارات استخدام تطبيقات الهواتف الذكية لدى معلمي التعليم الأساسي.
The research aims to identify the impact of the integration of e-Learning Cloud and learning applications Mobile in the development of skills, the use of smart phone applications in education for teachers of basic education, and through the identification of some of the skills to use smart phone applications necessary for teachers of basic education and training requirements necessary for them of these skills , and identify the elements the training program based on the integration of e-Learning Cloud and learning applications, mobile, and know the impact of the use of the training program in the development of the skills of the use of smart phone applications in the educational process, has been the application of research tools on a sample of 43 teachers of basic education teachers number (4) Schools in Arar area of the northern border of Saudi Arabia, They found out that there are differences with statistically significant between the mean scores of teachers in the two applications pre and post in the test grades for the post test, and note card skills to use smart phone applications in the direction of the post application, and that there is a positive correlation significant differences between the scores of teachers in the achievement test, and note card skills to use smart phone applications, and that there is a positive impact statistically significant for the use of e-learning to integrate cloud and mobile learning applications in the development of skills, the use of smart phone applications with basic education teachers.
|
