| LEADER |
04795nam a22002657a 4500 |
| 001 |
0262967 |
| 024 |
|
|
|3 10.12816/0039889
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الجزائر
|
| 100 |
|
|
|9 367689
|a ميزان، ناصر
|e مؤلف
|
| 242 |
|
|
|a Mental Health and The Dynamics of Violence in The School Milieu: How To Analyze, how To Solve
|b The Intermediate Schools of Tizi-Ouzou State as A Model
|
| 245 |
|
|
|a الصحة النفسية و دينامية العنف في الوسط المدرسي: كيفية التحليل ، كيفية الحلول
|b متوسطات ولاية تيزي وزو نموذجاً
|
| 260 |
|
|
|b جامعة قاصدي مرباح - مخبر تطوير الممارسات النفسية والتربوية
|c 2015
|g ديسمبر
|
| 300 |
|
|
|a 129 - 144
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|f The study aims to reveal the indicators of violence in schools and how they are used within institutions of the Ministry of National Education. This is in order to establish a mechanism to monitor the increase or decrease in levels of school violence. \nTo complete this study, two approaches (descriptive and content analysis) were used, a questionnaire was built, and an observation grid was developed, which allowed us to disclose a particular dynamic related to this type of violence, which we called the “The sequence of the dynamics of violence”. It helped us to look more thoroughly and deeply at the phenomenon. This means that all the components of the educational system structure (pupils, professors, employees, relationships, means, programs, school time, effort, institutional status, etc.), must be taken into consideration within its dynamic comprehensiveness when taking care of the phenomenon.\nThis abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018
|
| 520 |
|
|
|a تهدف الدراسة إلى الكشف عن مؤشرات العنف في الوسط المدرسيوكيفية توظيفها في مؤسسات وزارة التربية الوطنية.وهذا للوصول إلى وضع آلية لمتابعة تزايد أو تناقص مستويات العنف المدرسي.\nلإتمام الدراسة هذه تم استعمال منهجين(وصفي/ تحليل محتوى) وبناء استبانه، ووضع شبكة ملاحظات، مما سمح لنا بالكشف عن دينامية خاصة لهذا النوع من العنف، أطلقنا عليها تسمية "متوالية دينامية العنف". حيث ساعدتنا على النظر بصورة أشمل وأعمق في الظاهرة.مما يعني أن مكونات النسق التربوي كلها (تلاميذ، أساتذة، موظفون، علاقات، وسائل، برامج، زمن مدرسي، جهد وتعب، وضعية المؤسسات.....الخ). يجب أن تؤخذ بعين الاعتبار في كلياتها الدينامية عند التكفل بالظاهرة.
|
| 520 |
|
|
|d L’objectif de la présente étude consiste à découvrirles indices de la violence au milieu scolaire, et comment fonctionne-t-ilau sein des établissements scolaires du ministère de l’éducation national. Afin de mettre un moyen ou un mécanisme de suivie de la progression (l’augmentation ou la diminution)duniveau de violence.\nPour effectuer cette étude, deux méthodes sontutilisées (descriptive et analyse de contenu),ainsi on a opté pour un questionnaire et une grille d’observation. \nCette procédure nous a permis de découvrir une dynamique spécifique à ce type de violence qu’on a appelé « Processus dynamique de la violence » et nous adonné une vision globale et profonde du phénomène de la violence scolaire. Ce qui signifie que l’ensemble des constituants du système éducatif (élèves, enseignants, employés,relations, moyens, programmes, temps scolaire,effort et fatigue, situation des établissements,…etc) doit être pris en considération dans sa globalité dynamiquelors de la prise en charge du phénomène.
|
| 653 |
|
|
|a العنف المدرسي
|a الصحة النفسية
|a العلاج النفسي
|a البيئة المدرسية
|a التعليم المتوسط
|
| 692 |
|
|
|a متوالية دينامية العنف
|a دينامية العنف
|a السلوك العنيف
|a مؤشرات العنف
|b comportement violent
|b dynamique de la violence
|b Indices de la violence
|b Processus dynamique de la violence
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 009
|f Dirāsāt nafsiyaẗ wa tarbawiyaẗ
|l 015
|m ع15
|o 1192
|s مجلة دراسات نفسية وتربوية
|t Journal of psychological and educational studies
|v 000
|x 1112-9263
|
| 856 |
|
|
|u 1192-000-015-009.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 704503
|d 704503
|
