ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الصحة النفسية و دينامية العنف...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

الصحة النفسية و دينامية العنف في الوسط المدرسي: كيفية التحليل ، كيفية الحلول متوسطات ولاية تيزي وزو نموذجاً

العنوان المترجم: Mental Health and The Dynamics of Violence in The School Milieu: How To Analyze, how To Solve The Intermediate Schools of Tizi-Ouzou State as A Model
المصدر: مجلة دراسات نفسية وتربوية
الناشر: جامعة قاصدي مرباح - مخبر تطوير الممارسات النفسية والتربوية
المؤلف الرئيسي: ميزان، ناصر (مؤلف)
المجلد/العدد: ع15
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2015
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 129 - 144
DOI: 10.12816/0039889
ISSN: 1112-9263
رقم MD: 704503
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
العنف المدرسي | الصحة النفسية | العلاج النفسي | البيئة المدرسية | التعليم المتوسط
كلمات المؤلف المفتاحية:
متوالية دينامية العنف | دينامية العنف | السلوك العنيف | مؤشرات العنف | comportement violent | dynamique de la violence | Indices de la violence | Processus dynamique de la violence
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

74

حفظ في:
المستخلص: تهدف الدراسة إلى الكشف عن مؤشرات العنف في الوسط المدرسيوكيفية توظيفها في مؤسسات وزارة التربية الوطنية.وهذا للوصول إلى وضع آلية لمتابعة تزايد أو تناقص مستويات العنف المدرسي.
لإتمام الدراسة هذه تم استعمال منهجين(وصفي/ تحليل محتوى) وبناء استبانه، ووضع شبكة ملاحظات، مما سمح لنا بالكشف عن دينامية خاصة لهذا النوع من العنف، أطلقنا عليها تسمية "متوالية دينامية العنف". حيث ساعدتنا على النظر بصورة أشمل وأعمق في الظاهرة.مما يعني أن مكونات النسق التربوي كلها (تلاميذ، أساتذة، موظفون، علاقات، وسائل، برامج، زمن مدرسي، جهد وتعب، وضعية المؤسسات.....الخ). يجب أن تؤخذ بعين الاعتبار في كلياتها الدينامية عند التكفل بالظاهرة.

L’objectif de la présente étude consiste à découvrirles indices de la violence au milieu scolaire, et comment fonctionne-t-ilau sein des établissements scolaires du ministère de l’éducation national. Afin de mettre un moyen ou un mécanisme de suivie de la progression (l’augmentation ou la diminution)duniveau de violence.
Pour effectuer cette étude, deux méthodes sontutilisées (descriptive et analyse de contenu),ainsi on a opté pour un questionnaire et une grille d’observation.
Cette procédure nous a permis de découvrir une dynamique spécifique à ce type de violence qu’on a appelé « Processus dynamique de la violence » et nous adonné une vision globale et profonde du phénomène de la violence scolaire. Ce qui signifie que l’ensemble des constituants du système éducatif (élèves, enseignants, employés,relations, moyens, programmes, temps scolaire,effort et fatigue, situation des établissements,…etc) doit être pris en considération dans sa globalité dynamiquelors de la prise en charge du phénomène.

The study aims to reveal the indicators of violence in schools and how they are used within institutions of the Ministry of National Education. This is in order to establish a mechanism to monitor the increase or decrease in levels of school violence.
To complete this study, two approaches (descriptive and content analysis) were used, a questionnaire was built, and an observation grid was developed, which allowed us to disclose a particular dynamic related to this type of violence, which we called the “The sequence of the dynamics of violence”. It helped us to look more thoroughly and deeply at the phenomenon. This means that all the components of the educational system structure (pupils, professors, employees, relationships, means, programs, school time, effort, institutional status, etc.), must be taken into consideration within its dynamic comprehensiveness when taking care of the phenomenon.
This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018
ISSN: 1112-9263

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.