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Zur Erstellung Von Niveaubeschreibungen Fur Den Daf Lehrer an Der Oberschule und Ihre Auswirkung Auf Seine Unterrichtstätigkeit

العنوان المترجم: To Create Level Descriptions for the GFL Teacher at The Secondary School and Their Effect on Its Teaching Activities
المصدر: مجلة التربية
الناشر: جامعة الأزهر - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: Maher, Iman (Author)
المجلد/العدد: ع162, ج2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2015
التاريخ الهجري: 1436
الشهر: يناير
الصفحات: 779 - 810
DOI: 10.21608/JSREP.2015.33065
ISSN: 1110-323X
رقم MD: 704786
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الألمانية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
مستخلصات الأبحاث | الترجمة | اللغة الألمانية
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المستخلص: Der Lehrer hat eine hervorragende Rolle im Lernprozess. Deshalb zielt diese Arbeit darauf ab, den Einsatz von Instrumenten darzustellen, um die Anforderungen und Unterrichtstätigkeiten des DaF- Lehrers zu bestimmen und zu beurteilen. Darüber hinaus soll ein vorgeschlagenes Trainingsprogramm erstellt werden, das dem Lehrer dazu verhilft, diese Anforderungen zu erfüllen und die Unterrichtstätigkeiten weiterzuentwickeln.
Ergebnisse der Arbeit
Die Versuchsteilnehmer haben den„ mastry level“ bzw. 75% der Gesamtnote des Tests erreicht. Auf der Grundlage der statistischen Auswertung kommt die Arbeit zu dem Ergebnis, dass Unterrichtstätigkeiten bei den Teilnehmern entwickelt wurden und die Verwendung des vorgeschlagenen Trainingsprogramms eine Auswirkung auf die Entwicklung der Unterrichtstätigkeit bei den DaF-Lehrern an den ägyptischen Oberschulen hat.


The teacher has an excellent role in the learning process. Therefore, this work aims to present the use of instruments to determine and assess the requirements and teaching activities of the GFL teacher. In addition, a proposed training program will be created to help teachers meet these requirements and further develop the teaching activities.
Results of the work
The test participants have reached the “mastry level” or 75% of the overall grade of the test. On the basis of the statistical evaluation, the work comes to the conclusion that teaching activities have been developed among the participants and the use of the proposed training program has an impact on the development of teaching activities among the GFL teachers at the Egyptian secondary schools.
This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2020
ISSN: 1110-323X

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