ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







Aspects of Trends of History in the Ayyubid Era 1119-1198 AD. = 570-648 AH.

المصدر: مجلة التربية
الناشر: جامعة الأزهر - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: AlRifae, Sanna' Rifiat (Author)
المجلد/العدد: ع162, ج3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2015
التاريخ الهجري: 1436
الشهر: يناير
الصفحات: 685 - 700
DOI: 10.21608/JSREP.2015.33145
ISSN: 1110-323X
رقم MD: 704938
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

8

حفظ في:
LEADER 04618nam a22002297a 4500
001 0097937
024 |3 10.21608/JSREP.2015.33145 
041 |a eng 
044 |b مصر 
100 |9 367904  |a AlRifae, Sanna' Rifiat  |e Author 
245 |a Aspects of Trends of History in the Ayyubid Era 1119-1198 AD. = 570-648 AH. 
260 |b جامعة الأزهر - كلية التربية  |c 2015  |g يناير  |m 1436 
300 |a 685 - 700 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |b The History Movement has been active on a large scale during the Ayyubid era by taking many forms. This study aims to shed light on the features of the trends of history during this era, especially that some of the prominent figures of specialists in Prophetic Traditions and scholars have shown a special interest in the codification of history, where Ibn 'Asaakir, and Ibn Al-Atheer Al-Jazri, Abu Shama Al-Maqdisi are prominent examples. Some scholars, who have held official positions in the Ayyubid State, contributed to the codification of history whether in their works or in the official documents they prepared for certain events like Al-Qadhi Al-Fadhil (virtuous judge), Al-Emad Al-Isfahani, Ibn Shaddad, and Ibn Al-Adim. It is worth mentioning that the subject of history during this era had received the attention of some of the sultans, princes and those in power as well as through a range of scholars. As a result, if we want to talk about the features of historical writing in the Ayyubid period, the subject of this study, we find that historical work appeared in two main types: First: comprehensive historical work starting from the beginning of creation, as in the book Al-Kamil Fi Al-Tareekh (The Complete Book in History) (3). Second: Interest in local and regional history, which is one of the most writings prominent writings that emerged during this period. This kind has taken several patterns which were arranged chronologically such as Tareekh Dimashq (Damascus History) by Ibn Al-Qlansi and Al-Raudhatain (The Two Gardens) by Abu Shama. Some others took the form of biographies like Tareekh Dimashq (Damascus History) by Hafiz Ibn Asaakir and Bughyat Al-Talab (The Aaspired Goal) by Ibn Al-Adim, and other works varied between biographies and history whose events were arranged chronologically such as Al-Thail Alla Al-Rawdhatayn (Appendix to Al-Rawdhatayn) by Abu Shama. 
520 |e لقد كانت حركة التاريخ على نطاق واسع خلال العصر الأيوبي، وذلك من خلال اتخاذ العديد من الأشكال. وتهدف هذه الدراسة إلى تسليط الضوء على ملامح واتجاهات التاريخ خلال هذه الحقبة، خاصة بأن العلماء والأنبياء كانوا قديما يبدون اهتمام كبيرا بتدوين التاريخ، حيث يعتبر ابن العسكر وابن الأثير الجزري وأبو شاما المقدسي من الأمثلة البارزة في هذا العصر، وقد ساهم بعض العلماء، الذين شغلوا مناصب رسمية في الدولة الايوبية، في تدوين التاريخ سواء في أعمالهم أو من خلال الوثائق الرسمية التي أعدوها لبعض الأحداث مثل القاضي الفادهيل في كتابه (القاضي الفاضل)، والعماد الأصفهاني وابن شداد وابن الأديم، ويجدر الإشارة إلى أن مواضيع هؤلاء العلماء التاريخية خلال هذه الحقبة قد لفتت انتباه بعض السلاطين أنداك، والأمراء وأولئك الذين كانوا في محل السلطة، وكذلك من خلال مجموعة من العلماء البارزين، كنتيجة لذلك ، هدفت الدراسة إلى التحدث حول كل ما يخص ملامح الكتابة التاريخية في هذا الوقت، وبالأخص في العصر الأيوبي. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 
653 |a مستخلصات الأبحاث  |a الترجمة  |a الدراسات الادبية 
773 |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات  |4 التربية والتعليم  |6 Social Sciences, Interdisciplinary  |6 Education & Educational Research  |c 015  |f (Al-)Tarbiyyaẗ  |l 003  |m ع162, ج3  |o 0790  |s مجلة التربية  |t Journal of Education  |v 162  |x 1110-323X 
856 |n https://jsrep.journals.ekb.eg/article_33145.html  |u 0790-162-003-015.pdf 
930 |d y  |p y  |q y 
995 |a EduSearch 
999 |c 704938  |d 704938