ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دراسة الفروق في تطبيق الخطة ال...>الوصف

دراسة الفروق في تطبيق الخطة التربوية الفردية في ضوء بعض المتغيرات الديموغرافية لدى العاملين مع ذوي الاحتياجات الخاصة بدولة الكويت

العنوان المترجم: Study the Differences in The Application of The Individual Educational Plan in Light of Some Demographic Variables Among Workers with People with Special Needs in The State of Kuwait
المصدر: مجلة التربية
الناشر: جامعة الأزهر - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الظفيري، نواف ملعب (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Aldhafeeri, Nawaf M.
مؤلفين آخرين: عباس، زينب عبدالرضا (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع164, ج2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2015
التاريخ الهجري: 1436
الشهر: يوليو
الصفحات: 103 - 124
DOI: 10.21608/JSREP.2015.56017
ISSN: 1110-323X
رقم MD: 705205
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
السياسة التعليمية | البرامج التعليمية | الوسائل التعليمية | الخطة التربوية الفردية | المتغيرات الديموغرافية | الطلاب ذوي الإحتياجات الخاصة | الكويت | الصحة النفسية | الرعاية الإجتماعية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الخطة التربوية الفردية | التربية الخاصة | Individual Education Plan | Special Education
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

398

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على تطبيق العاملين مع ذوي الاحتياجات الخاصة بدولة الكويت لعناصر ومبادئ الخطة التربوية الفردية، وعلاقة هذا التطبيق ببعض المتغيرات الديموغرافية (الجنس، التخصص، المهنة، طبيعة العمل، المؤهل الدراسي، التدريب، الخبرة، نوع الإعاقة)، وذلك لدى (278) من العاملين مع ذوي الاحتياجات الخاصة، وقد صمم الباحثان مقياسا لتحقيق هذا الهدف، وأظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات أفراد العينة في متغيرات (التخصص، المهنة، طبيعة العمل، المؤهل الدراسي، الخبرة، نوع الإعاقة)، كما أظهرت الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات الذكور ومتوسط درجات الإناث على مقياس الخطة التربوية الفردية عند مستوى 0.01 وذلك لصالح الإناث، كما أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق بين متوسط درجات الذين حصلوا على تدريب والذين لم يحصلوا، وذلك عند مستوى دلالة 0.001 وهذا الفرق لصالح الحاصلين على دورات تدريبية

The purpose of this study was to identify the implementation of IEP components and principals by individuals who were working with students with disabilities in Kuwait. Also, this study aimed to find out the relationship between the implementation of IEP and some of the participants’ demographic data such as gender, major, job, work nature, educational level, years of experiences, and the disability type. To achieve these goals, the participants completed a survey instrument that was designed by the researchers. The data were collected in different educational institutions in Kuwait that serve students with disabilities. The sample of this study consisted of 278 participants. The results showed that there were no statistical differences between participants ratings and major, job, work nature, educational level, years of experiences, and the disability type. The results also indicated that there were some variables that were associated with differences in participants’ ratings. The results showed a statistical significant differences between males and females participants (p <.05 for females participants). In addition, the results showed variability between the participants’ ratings and participants who had trained on IEP (p =.001), which showed a statistically significant difference
ISSN: 1110-323X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.