| LEADER |
08780nam a22002417a 4500 |
| 001 |
0098287 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/JSREP.2015.56036
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 56675
|a ابن زرعة، سوسن بنت محمد
|g Ben Zaraa, Sawsan Bint Mohammed
|e مؤلف
|
| 242 |
|
|
|a The Organizational Culture Prevailing in Princess Noura Bint Abdulrahman University from The Point of View of The College Leaders
|
| 245 |
|
|
|a الثقافة التنظيمية السائدة في جامعة الأميرة نورة بنت عبدالرحمن من وجهة نظر قيادات الكليات
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الأزهر - كلية التربية
|c 2015
|g يوليو
|m 1436
|
| 300 |
|
|
|a 809 - 848
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى التعرف على الثقافة التنظيمية السائدة في جامعة الأميرة نورة بنت عبد الرحمن من وجهة نظر قيادات الكليات، وكذلك التعرف على درجة اختلاف أفراد الدراسة حول الثقافة التنظيمية السائدة في الجامعة باختلاف (عدد سنوات الخبرة، الكلية، الدرجة العلمية، طبيعة العمل). وبلغ عدد أفراد مجتمع الدراسة 118 بين عميدة ووكيلة ورئيسة قسم. واستخدمت الباحثة المنهج الوصفي، وكانت أداة الدراسة عبارة عن استبانة تم توزيعها على جميع أفراد مجتمع الدراسة، وبلغت الاستجابات التي تحصلت عليها الباحثة 87، والتي تمثل 73.7% من مجتمع الدراسة. وتوصلت الدراسة إلى النتائج التالية: \nأن الثقافة التنظيمية البيروقراطية هي السائدة في جامعة الأميرة نورة بنت عبد الرحمن من وجهة نظر قيادات الكليات، وأن أكثر الممارسات البيروقراطية تواجدًا في الجامعة هي: "التسلسل الهرمي لتنفيذ الأعمال" و"الالتزام بتنفيذ اللوائح والأنظمة" و"الرقابة والمتابعة المستمرة". \nأن بعض الممارسات الإدارية المهمة حصلت على موافقة متدنية وهي: "تضع الإدارة أهدافًا واضحة ومحددة وتلزم الموظفين بإنجازها بدقة" و"يجري العمل في الجامعة بشكل نظامي متوافق مع المهام التفصيلية لكل وظيفة".\t\nأن الثقافة التنظيمية الداعمة تأتي في المرتبة الثانية من حيث سيادتها في الجامعة من وجهة نظر قيادات الكليات، وأن أكثر الممارسات الداعمة تواجدًا في الجامعة هي: "تشجع الإدارة الموظفين على المشاركة الفعلية في جميع أنشطة الجامعة" و"التركيز على الجانب الإنساني في العمل" و"اتصاف العلاقة بين الإدارة والموظفين بالانسجام وتقوم على الدعم والمساندة". \nأن بعض الممارسات الداعمة حصلت على موافقة متدنية من قبل قيادات الكليات وهي: "تعزز الثقافة التنظيمية الثقة لدى الموظفين في الجامعة" و"تؤكد ثقافة الجامعة على العدالة (المساواة) بين الموظفين). \nأن الثقافة التنظيمية الإبداعية تأتي في المرتبة الأخيرة من حيث سيادتها في الجامعة وذلك من وجهة نظر قيادات الكليات، وإن أكثر فقرات الثقافة الإبداعية تواجدًا في الجامعة هي: "توفر التحديات التي يواجهها الموظفون فرصًا لهم للتعلم والنمو". \nأن أقل الممارسات الإبداعية تواجدًا من وجهة نظر قيادات الكليات هي: "تساهم ثقافة الجامعة في توفير جو من الشفافية" و"تميل الثقافة التنظيمية إلى تشجيع الموظفين على الابتكار وتحمل المخاطرة". \nوجود فروق ذات دلالة إحصائية بين استجابات أفراد الدراسة حول الثقافة التنظيمية السائدة في بعد الثقافة الإبداعية والثقافة الداعمة، تعود لاختلاف طبيعة عمل أفراد الدراسة، وكانت تلك الفروق لصالح رئيسات الأقسام.
|
| 520 |
|
|
|f The study aimed to identify the dominant organizational culture at Princess Noura Bint Abdulrahman University, from the point of view of the faculty leaders. It also sought to identify the extent of difference, among the members of the study, concerning the organizational culture prevalent in the university according to the number of years of experience, faculty, academic level and nature of work. The number of members of the study community was 118 between the dean, deputy and head of the department. The researcher utilized the descriptive methodological approach. The study tool was represented in a questionnaire which was distributed upon all members of the study community. The number of responses totaled 87, representing 73.7% of the study community. The study reached the following conclusions:\nThat the bureaucratic organizational culture prevails at Princess Noura Bint Abdulrahman University from the point of view of college leaders, and that the most common bureaucratic practices present at the university are: “The hierarchical execution of actions”, “the commitment to the implementation of codes and regulations”, and “continuous monitoring and follow-up”.\nThat some important administrative practices received a low approval. These practices include that: “The Administration sets clear and specific objectives and obliges staff to accomplish them accurately” and “Work at the University is undertaken in a systematic manner consistent with the detailed tasks of each job”.\nThat the supportive organizational culture comes second in terms of its dominance within the university from the point of view of the faculty leaders. That most of the supportive practices present within the university are: “The management encouraging staff to participate actively in all University activities”, “focus upon the human aspect of work” and “characterizing the relationship between management and staff as being harmonious and established upon the basis of support and assistance”. \nThat some supportive practices have received low approval from faculty leaders. These practices are: “Organizational culture enhances trust among employees at the university” and “University culture reinforces equity (equality) among employees”.\nThat creative organizational culture came in the last place in respect to its dominance at the university, from the point of view of the faculty leaders, and that the most present aspects of cultural innovation are: “The challenges faced by employees provide them with opportunities to learn and grow”.\nThe creative practices which are present the least, from the point of view of college leaders, are: “University culture contributes to an atmosphere of transparency” and “organizational culture tends to encourage employees to innovate and take risks”.\nThe existence of statistically substantiated differences between the responses of the study members concerning the dominant or prevalent organizational culture prevailing in respect to the creative cultural and supportive cultural dimensions, is due to the different nature of work of the study members. These differences were in favor of the heads of departments. \nThis abstract translated by Dar AlMandumah Inc 2018.
|
| 653 |
|
|
|a السياسة التعليمية
|a البرامج التعليمية
|a الوسائل التعليمية
|a الثقافة التنظيمية
|a التعليم الجامعي
|a طلاب الجامعات
|a جامعة الأميرة نورة بنت عبد الرحمن
|a الرياض
|a السعودية
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|4 التربية والتعليم
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|6 Education & Educational Research
|c 020
|f (Al-)Tarbiyyaẗ
|l 002
|m ع164, ج2
|o 0790
|s مجلة التربية
|t Journal of Education
|v 164
|x 1110-323X
|
| 856 |
|
|
|n https://jsrep.journals.ekb.eg/article_56036.html
|u 0790-164-002-020.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 705274
|d 705274
|
