المصدر: | مستقبليات |
---|---|
الناشر: | مركز مطبوعات اليونسكو |
المؤلف الرئيسي: | آدمز، دون (مؤلف) |
مؤلفين آخرين: | طويل، سعاد مبارك (مترجم) |
المجلد/العدد: | مج37, ع4 |
محكمة: | نعم |
الدولة: |
مصر |
التاريخ الميلادي: |
2007
|
الشهر: | ديسمبر |
الصفحات: | 171 - 198 |
ISSN: |
0254-119X |
رقم MD: | 705408 |
نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
قواعد المعلومات: | EduSearch |
مواضيع: | |
رابط المحتوى: |
المستخلص: |
هناك إدراك واسع المدى بالأهمية المطردة للمدارس والتعلم في النماذج المتغيرة للعمل والمجتمع. إلا أن تنفيذ ودعم الإصلاحات التعليمية يفرضان مشاكل كبرى في كل البلدان. وهذا البحث يقوم باختصار: (١) بتلخيص الاتجاهات الفكرية في تنفيذ التغيير في التعليم، (٢) يستعرض الأمور المعقدة في السياسة التعليمية والنماذج المتغيرة في تنظيم وإدارة التعليم الموجودة في بلدان عديدة، (٣) يناقش الادوار المتطورة للباحثين في هذا المحيط المتقلب؛ (٤) يقدم حجة على فائدة أنواع معينة من الأبحاث، وتقييم ما يسميه المؤلف الأبحاث الصغيرة "Little" مع اهتمام خاص موجه نحو موضوع مساهمة الأبحاث الصغيرة ٢ في تطوير المدارس كمنظمات للتعلم. كلمات اساسية: إصلاح التعليم - التنفيذ - التقييم الحالي. مدرسون تأمليون. مؤسسات التعلم. |
---|---|
ISSN: |
0254-119X |