ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







دور الوقف فى تمويل المدارس الأهلية فى مصر فى النصف الثاني من القرن التاسع عشر والربع الأول من القرن العشرين الميلادي

المصدر: مجلة وقائع تاريخية
الناشر: جامعة القاهرة - كلية الآداب - مركز البحوث والدراسات التاريخية
المؤلف الرئيسي: عبدالحى، عاطف عبدالدايم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abdel Hay, Atef Abdel Dayem
المجلد/العدد: ع21
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2014
الشهر: يوليو
الصفحات: 309 - 384
ISSN: 2536-9199
رقم MD: 705572
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

46

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى التعرف على دور الوقف في تمويل المدارس الأهلية في مصر في النصف الثاني من القرن التاسع والربع الأول من القرن العشرين الميلادي. اشتمل البحث على أربعة محاور رئيسة. المحور الأول تتبع أسباب ظهور المدارس الأهلية وأهدافها. أما المحور الثاني كشف عن دور الوقف في تمويل مدارس الجمعيات الخيرية الأهلية. وعرض المحور الثالث الوقف ودوره في تمويل المدارس الأهلية ذات الصبغة الفردية. أيضاً تحدث المحور الرابع عن الوقف ودوره في تمويل المدارس الفنية الصناعية الأهلية. واختتم البحث ببعض النتائج، منها أن توحيد الاتجاهات بين المصريين أحد الأهداف المهمة التي جاءت نتيجة لمقاومة أهداف المستعمر الإنجليزي الذي كان يهدف إلى طمس الهوية العربة والإسلامية فتضافرت الجهود في مجال الوقف لتوفير مصدر آمن ودائم لاستمرار العملية التعليمية. كما أن نظام الوقف كمصدر أمن للتعليم في مصر قد اهتم بالتعليم النوعي لا الكمي وهو ما ينادي به علماء التربية المحدثون لأن أي توسع في التعليم الكمي دون الاهتمام بالتعليم النوعي قد يؤدي إلى أزمات اقتصادية. وأظهرت أهمية إصلاح أحوال المعلم فمهما وفر القائمون على التعليم الأموال والأوقاف الكثيرة للتعليم فلن يتقدم بدون الارتقاء بالمعلم من الناحية المادية والتدريبية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018

ISSN: 2536-9199