هل تعكس معارف المعلمين و طرق أدائهم مؤهلاتهم و تدريبهم
| المصدر: | مستقبليات |
|---|---|
| الناشر: | مركز مطبوعات اليونسكو |
| المؤلف الرئيسي: | بونيه، جابرييل (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | محمد، زين العابدين سيد (مترجم) |
| المجلد/العدد: | مج38, ع3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2008
|
| الشهر: | سبتمبر |
| الصفحات: | 481 - 508 |
| ISSN: |
0254-119X |
| رقم MD: | 705575 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
16
| المستخلص: |
من اليسير ان نجمع بيانات بخصوص مؤهلات المعلمين وخبرتهم او تدريبهم، عن الوقوف على فكرة دقيقة بشأن مدى تمكنهم من المواد التي يدرسونها، أو طرق أدائهم في الفصول. وعلى أية حال، تظهر الأبحاث بشكل مترابط أن "تأثير الفصل" (التأثير على الطالب لكونه في فصل بعينه دون فصل آخر)، على أداء الطالب، مرتفع نسبيا، ولا سيما في إفريقيا، في حين يبدو تأثير المؤهلات والخبرة، أو التدريب على تعلم التلاميذ، منخفضا بوجه عام. ويتمثل هدف هذا البحث في مقارنة المؤهلات الأكاديمية للمعلم والتدريب المهني من ناحية، بنتائج اختبار المعلمين وطرق أدائهم من ناحية أخرى، وبذلك تظهر الروابط الضعيفة بين الأولى والأخيرة. ويتمثل ما يظهر أيضا في أهمية عوامل خارجية معينة مرتبطة بالإدارة، مثل الانخفاض الكبير للساعات المخصصة لوقت التعلم الفعال، بسبب المعدلات المرتفعة للغياب، وتأخر بدء الموسم الدراسي. ورغم أهمية ما يحدث على أرض الواقع – داخل الفصول، لا تزال هناك صعوبة في قياس ديناميكية الفصول بشكل دقيق يمكن الاعتماد عليه. |
|---|---|
| ISSN: |
0254-119X |
عناصر مشابهة
-
كلمة معالي وزير المعارف الشيخ حسن بن عبدالله آل الشيخ في حفل افتتاح المؤتمر الأول لاعداد المعلمين
بواسطة: آل الشيخ، حسن بن عبدالله منشور: (1974) -
درجة ممارسة المعلمين لأساليب التنمية المهنية ومدى استفادتهم منها في تحسين أدائهم المهني
بواسطة: الحارثي، محمد فراج علي منشور: (2021) -
أثر تدريب المعلمين على المعايير الوطنية لمهنة التعليم على أدائهم الوظيفي من وجهة نظر المعلمين أنفسهم
بواسطة: أبو السعود، آلاء أحمد منشور: (2021) - في نقد إستراتيجية تأهيل المعلمين منشور: (2008)
- معايير اختيار وتمهين المعلمين وضبط جودة أدائهم في مملكة البحرين منشور: (2009)
