ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > البحوث العلمية للدراسات العليا...>الوصف

البحوث العلمية للدراسات العليا في التعليم بإقليم الباسفيك : المنهجية التفسيرية و اتجاهات أخرى

المصدر: مستقبليات
الناشر: مركز مطبوعات اليونسكو
المؤلف الرئيسي: بيرنت، جريج (مؤلف)
مؤلفين آخرين: توفيق، أحمد علي (مترجم) , لينجام، جوفيندا إشوار (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج42, ع2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2012
الشهر: يونيو
الصفحات: 313 - 334
ISSN: 0254-119X
رقم MD: 705803
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
جامعة جنوب الباسفيك | الدراسات العليا | البحوث العلمية | السياسة التعليمية | الهوية الثقافية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

35

حفظ في:
المستخلص: يتناول هذا المقال العمل البحثي الذي يقوم به طلبة الدراسات العليا في جامعة جنوب الباسيفيك في مجال التعليم، وذلك في الفترة 1968 – 2009، هؤلاء المعلمون الخبراء الذين عادوا إلى قطاع التعليم ليضعوا بصمتهم على السياسة التعليمية وطرق ممارستها بطريقة أو بأخرى من خلال إنتاج معرفة من نوع جديد ذات صلة بنظام التعليم في الباسيفيك. ويحدد المقال الاتجاهات الواسعة في أساليب الإشراف والارتقاء في الدرجات العلمية التكميلية، ومجال البحث الوطني، وبالإضافة إلى عقد بعض المقارنات مع البحوث المشابهة في نيوزيلندا. يركز هذا المقال كذلك على كيفية وضع الطالب لبحثه العلمي في إطار نظري، وذلك عن طريق استخدام تصنيف لاثر (Lather) للنموذج المعرفي في البحوث العلمية، ويشير هذا التحليل إلى أن هناك العديد من هذه المشاريع قد تم وضعها ضمن نموذج معرفي تفسيري في حين أن بعضها وضع ضمن "النموذج المعرفي الوضعي" و"التحريري"، ولا يوجد أي من هذه المشروعات البحثية تمت صياغته ضمن "النموذج المعرفي التفكيكي". ويوحي مؤلفو المقال أن المنظور الاجتماعي – النقدي النظري، وعلى الأخص أن النماذج التفكيكية هي النماذج المستخدمة في النظام التعليمي في الباسيفيك. وهي التي تمكنه من مواجهة اثنين من التحديات وهما: استحداث نظام للالتحاق الشامل والعادل بالتعليم، والقضاء على مشكلة اللغة، والثقافة، والهوية. ومهارات الحياة من خلال العولمة المتزايدة
ISSN: 0254-119X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.