ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التباينات في مفاهيم بيئة التعل...>الوصف

التباينات في مفاهيم بيئة التعلم و توجهات الدراسة بين طلاب الجامعة في باكستان

المصدر: مستقبليات
الناشر: مركز مطبوعات اليونسكو
المؤلف الرئيسي: رزق الله (مؤلف)
مؤلفين آخرين: ريتشاردسون، جون ت. إ. (م. مشارك) , حفيظ، محمد (م. مشارك) , عبدالرازق، عماد الدين إبراهيم (مترجم)
المجلد/العدد: مج43, ع2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2013
الشهر: يونيو
الصفحات: 253 - 285
ISSN: 0254-119X
رقم MD: 705908
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
باكستان | التعليم العالي | طلاب الجامعات | البيئة التعليمية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

47

حفظ في:
المستخلص: في البلدان الغربية، يتخذ طلاب الجامعة توجهات متباينة نحو الدراسة والاستذكار تعتمد على كيفية إدراكهم لبيئة التعلم. وتتعلق مفاهيمهم وتوجهاتهم بالعوامل السكانية والبيئية، ومنها المرحلة السنية، وموضوع الدراسة، والنوع (ذكر/أنثى)، والسنة الدراسية. وهذه الدراسة تبحث عن علاقات متشابهة بين الطلاب الباكستانيين. وقد تناولت الدراسة التي ضمت 494 من البنين و418 من الفتيات ممن يدرسون بالجامعة في أربعة من فروع الدراسة، وعلى مدى أربعة سنوات في اثنتين من جامعات باكستان، مفاهيمهم عن بيئة التعلم، ومجالات التعلم التي يفضلونها، والدافعية، وأساليب المذاكرة. وانسجاما مع البحث العلمي الغربي، يرى الطلاب الذين يدرسون الآداب والعلوم الاجتماعية أن البرامج التي يدرسونها تتمتع بإيجابية كبيرة، وتؤدى بهم إلى تبني توجه عميق نحو الدراسة، مقارنة بطلاب العلوم والتكنولوجيا، أو التجارة وإدارة الأعمال. وعلى النقيض من البحث العلمي الغربي، فإن مفاهيم الطلاب لبيئة التعلم قد تباينت بسبب العمر والسنة الدراسية، غير أن توجهاتهم نحو المذاكرة والدراسة لم تتباين. وقد ظهرت الاختلافات بين الجنسين في مفاهيمهم ودافعيتهم نحو التعلم. وتبدو هذه التباينات وثيقة الصلة بظروف باكستان.
ISSN: 0254-119X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.