| LEADER |
03034nam a22002297a 4500 |
| 001 |
0098966 |
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 368423
|a رزق الله
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a التباينات في مفاهيم بيئة التعلم و توجهات الدراسة بين طلاب الجامعة في باكستان
|
| 260 |
|
|
|b مركز مطبوعات اليونسكو
|c 2013
|g يونيو
|
| 300 |
|
|
|a 253 - 285
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
| 520 |
|
|
|a في البلدان الغربية، يتخذ طلاب الجامعة توجهات متباينة نحو الدراسة والاستذكار تعتمد على كيفية إدراكهم لبيئة التعلم. وتتعلق مفاهيمهم وتوجهاتهم بالعوامل السكانية والبيئية، ومنها المرحلة السنية، وموضوع الدراسة، والنوع (ذكر/أنثى)، والسنة الدراسية. وهذه الدراسة تبحث عن علاقات متشابهة بين الطلاب الباكستانيين. وقد تناولت الدراسة التي ضمت 494 من البنين و418 من الفتيات ممن يدرسون بالجامعة في أربعة من فروع الدراسة، وعلى مدى أربعة سنوات في اثنتين من جامعات باكستان، مفاهيمهم عن بيئة التعلم، ومجالات التعلم التي يفضلونها، والدافعية، وأساليب المذاكرة. وانسجاما مع البحث العلمي الغربي، يرى الطلاب الذين يدرسون الآداب والعلوم الاجتماعية أن البرامج التي يدرسونها تتمتع بإيجابية كبيرة، وتؤدى بهم إلى تبني توجه عميق نحو الدراسة، مقارنة بطلاب العلوم والتكنولوجيا، أو التجارة وإدارة الأعمال. وعلى النقيض من البحث العلمي الغربي، فإن مفاهيم الطلاب لبيئة التعلم قد تباينت بسبب العمر والسنة الدراسية، غير أن توجهاتهم نحو المذاكرة والدراسة لم تتباين. وقد ظهرت الاختلافات بين الجنسين في مفاهيمهم ودافعيتهم نحو التعلم. وتبدو هذه التباينات وثيقة الصلة بظروف باكستان.
|
| 653 |
|
|
|a باكستان
|a التعليم العالي
|a طلاب الجامعات
|a البيئة التعليمية
|
| 700 |
|
|
|9 368424
|a ريتشاردسون، جون ت. إ.
|e م. مشارك
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 005
|e Prospects
|f Mustaqbaliyyāt - Al-Yūniskū
|l 002
|m مج43, ع2
|o 0012
|s مستقبليات
|t
|v 043
|x 0254-119X
|
| 700 |
|
|
|a حفيظ، محمد
|e م. مشارك
|9 213734
|
| 700 |
|
|
|a عبدالرازق، عماد الدين إبراهيم
|g Abdelrazzaq, Imad Eddin Ibrahim
|e مترجم
|9 368710
|
| 856 |
|
|
|u 0012-043-002-005.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 705908
|d 705908
|
