ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > نشاط جمعية العلماء المسلمين ال...>الوصف

نشاط جمعية العلماء المسلمين الجزائريين بتلمسان 1931 - 1962 ودورها فى المحافظة على الهوية الوطنية : دراسة تاريخية من خلال مدارسها التعليمية العربية

العنوان المترجم: Activity of The Association of Algerian Muslim Scholars in Tlemcen 1931-1962 and Its Role in Preserving the National Identity: A Historical Study Through Its Arab Educational Schools
المصدر: مجلة دراسات وأبحاث
الناشر: جامعة الجلفة
المؤلف الرئيسي: دحمانى، عمر جمال الدين (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Dahmani, Omar Djamel Eddine
المجلد/العدد: ع19
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2015
التاريخ الهجري: 1436
الشهر: يونيو
الصفحات: 303 - 316
DOI: 10.12816/0023338
ISSN: 1112-9751
رقم MD: 706032
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex, IslamicInfo, EcoLink, AraBase, EduSearch
مواضيع:
جمعية العلماء المسلمين الجزائريين
تلمسان
الهوية الوطنية
مدارسها التعليمية العربية
كلمات المؤلف المفتاحية:
جمعية العلماء المسلمين الجزائريين | تلمسان | الهوية الوطنية | مدارس التعليم العربي
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

19

حفظ في:
المستخلص: نسعى من خلال هذا البحث إلى أن نسلط الضوء على حدث اجتماعي و ثقافي بارز في تاريخ الجزائر وبالأخص في الفترة الاستعمارية 1830-1962م موضحين بذلك فكرة جوهرية عمل عليها الاستعمار الفرنسي تمثلت في تكريس فكرة طمس الهوية الوطنية ، وقد تجلت هذه الفكرة في مجالات عديدة ومختلفة منها القضاء على التعليم وذلك من خلال غلق الزوايا ومدارس التعليم و كذا محاولة القضاء على الأحوال الشخصية.
وفي هذا الصدد سعت جمعية العلماء المسلمين الجزائريين لإثبات حق الهوية الوطنية للجزائريين ولإقرارها كمبدأ أساسي في ظل وجود سياسة التهميش والعنصرية المطبقة من طرف الإدارة الاستعمارية .
ومحاولة من جمعية العلماء المسلمين الجزائريين للإبقاء على الهوية المميزة قامت بإنشاء مدارس للتعليم العربي في كافة ربوع الوطن ، ومنها على سبيل المثال مدرسة دار الحديث و مدرسة أولاد ميمون بتلمسان، وهذا ما سوف نوضحه في هذا البحث.

L’objectif recherché à travers la présente recherche est d’apporter un éclairage sur un fait social et culturel majeur dans l’histoire de l’Algérie, particulièrement durant la période coloniale allant de 1830 à 1962, mettant en exergue une idée centrale sur laquelle misait le colonialisme français, celle consacrant l’effacement de l’identité nationale. Cette idée s’est manifestée dans divers domaines à travers l’éradication de l’enseignement, la fermeture des zaouias et des écoles ou par l’élimination de l’état civil.
A cet effet, l’Association des Oulémas Musulmans Algériens a œuvré à prouver le droit des algériens à l’identité nationale et à en faire un principe fondamental devant la politique raciste et de marginalisation appliquée par l’administration coloniale.
Et c’est dans le but de préserver l’identité distincte, que l’Association des Oulémas musulmans Algériens, fonda partout à travers le territoire national des écoles d’enseignement arabe, à l’instar de Dar el Hadith et l’école d’Ouled Mimoun, aspect que nous allons traiter dans cette recherche.



Through this research, we seek to shed light upon a prominent social and cultural event in the history of Algeria, especially during the colonial period 1830-1962, explaining a fundamental idea worked on by French colonization, which was the consecration of the idea of obliterating the national identity. This idea manifested clearly in many different areas, which included the eliminating education by closing avenues and schools, in addition to the attempt to eliminate matters related to personal status or affairs.
In this regard, the Association of Algerian Muslim Scholars strove to assert the right of national identity for Algerians and to establish it as a fundamental principle whilst being subjected to the policy of marginalization and racism applied by the colonial administration.
In an attempt to preserve the distinctive identity, the Association of Algerian Muslim Scholars established schools to teach Arabic throughout the country, such as the Dar Hadith School and the Maimoun Boys School in Tlemcen. And this is what we will explain in this research.
This abstract translated by Dar AlMandumah Inc 2018.
ISSN: 1112-9751

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.