ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تأثير الانترنت على هوية الطالب...>الوصف

تأثير الانترنت على هوية الطالب الجامعي في ظل المنظومة القيمية للمجتمع الجزائري

العنوان المترجم: The Influence of The Internet on The Identity of The University Student Under the Value System of Algerian Society
المصدر: مجلة دراسات وأبحاث
الناشر: جامعة الجلفة
المؤلف الرئيسي: الحمزاوي، سهى (مؤلف)
المجلد/العدد: ع20
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2015
التاريخ الهجري: 1436
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 261 - 279
DOI: 10.12816/0025138
ISSN: 1112-9751
رقم MD: 706083
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex, IslamicInfo, EcoLink, AraBase, EduSearch
مواضيع:
الطالب الجامعي
الانترنت
التعليم الجامعي
الهوية الثقافية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الإنترنت | الطالب الجامعي | الهوية الثقافية | Internet | Student | Cultural Identity
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

143

حفظ في:
المستخلص: إن الطبيعة المفتوحة لتكنولوجيا الإعلام جعلت من الصعب التحكم فيها واللجوء إلى الانتقائية. وعلى الرغم من وجود بعض الطرق التي تسمح بمثل هذه الانتقائية في استخدام الإنترنت إلا أن هناك وسائل تكنولوجية أخرى يمكنها إبطال مفعول المراقبة والتحكم في استخداماتها المختلفة. لذا ينبغي على كل مجتمع أن يبحث عن الوسائل الكفيلة لحماية مثله، وقيمه، وهويته الثقافية من مخاطر الغزو الفكري. وهذا ما ستبينه هذه الدراسة من خلال الكشف عن الآثار الايجابية والسلبية التي تخلفها الانترنت على الهوية الثقافية لفئة مميزة في المجتمع ممثلة في فئة الطلبة الجامعيين، وكيف يمكن تكييف هذه الوسيلة مع واقع وقيم المجتمع الجزائري.

Social science has not been able in general in a number of Arab universities after several years of its founding, to succeed in consolidating its presence not only on the epistemological level of the concept of the scientific knowledge, method and theory, but also on the social level to accept their scientific output of research and scientific production, because the fact is not read scientifically, and analyze its urgent issues in a way that leads to a forward-looking vision. In fact, the applied fact of these sciences reveals a cognitive gap between theory and methodology, and between the environment of their presenting to the students, this issue makes us asking through this article a number of questions about the nature of the relationship between the scientific knowledge related to social sciences with the daily laboratory of the scientific and practical space made up of students, courses and administrative constraints as part of the university system as a whole.
ISSN: 1112-9751

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.