ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > عادات الاستذكار وعلاقتها بالتح...>الوصف

عادات الاستذكار وعلاقتها بالتحصيل الأكاديمي لدى طلاب كلية التربية

المصدر: مجلة العلوم الإنسانية
الناشر: جامعة الزعيم الأزهري
المؤلف الرئيسي: محمد، هويدا الشيخ يوسف (مؤلف)
المجلد/العدد: ع3
محكمة: نعم
الدولة: السودان
التاريخ الميلادي: 2015
الصفحات: 216 - 239
ISSN: 1858-5035
رقم MD: 706304
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
طلاب كلية التربية | الاستذكار | التحصيل الدراسي
كلمات المؤلف المفتاحية:
عادات الاستذكار | التحصيل الاكاديمي | كلية التربية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

370

حفظ في:
المستخلص: The aim study to reveal the relationship between the revision habits and academi assimilation of student of the college of education at sudan university of science and technology. applied the descriptive and analytical method , The sample group numbered 117 student , 58 were male and 59 were female selected at random stratified way. The application of research tools is concerned a measure of study revision habits by Brown and Holtezman , to check the extent of understanding or material digestion , the degrees scored by the students in their academic year 2001-2002.The results of the study ,the study revision of student of the college of education at sudan university of science and technology characterised, there is positive relationship between the revision habits and academic assimilation of student of the college of education at sudan university of science and technology. and There are no differences statistically significant in study revisions among students following scientific courses and those following courses in art in favour scientific students at the students environment. The researcher working development of study habits of university students, and research in to stability of study habits through educational successive stages habits.

هدفت هذه الدراسة الكشف عن العلاقة بين عادات الاستذكار والتحصيل الأكاديمي لدى طلاب كلية التربية بجامعة السودان للعلوم والتكنلوجيا، تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي، قد بلغ حجم العينة 117 طالبا منهم 58 من الذكور و 59 من الإناث تم اختيارهم بالطريقة العشوائية الطبقية المتناسبة. تم تطبيق مقياس عادات الاستذكار لبراون وهلتزمان، ولقياس التحصيل فقد تم حساب درجات الطلبة في امتحان الفصل الأول للعام الدراسي2001- 2002 .أظهرت النتائج أن عادات الاستذكار لدى طلبة كلية التربية بجامعة السودان تتصف بالإيجابية، وتوجد علاقة ارتباطية موجبة بين عادات الاستذكار والتحصيل الأكاديمي، ولا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في عادات الاستذكار تعزى للنوع، وتوجد فروق في عادات الاستذكار تعزي للمسار لصالح المسار العلمي. وأوصت الدراسة بالعمل على تنمية مهارات الاستذكار منذ دخول الطلاب للجامعة، وضرورة إيجاد أخصائي نفسي في كل جامعة وتطبيق برامج التوجيه والإرشاد في الجامعات خاصة فيما يتعلق بأساليب الاستذكار الفعالة. واقتراح للقيام ببحوث تتناول مسالة ثبات عادات الاستذكار عبر المراحل التعليمية المتتالية.
ISSN: 1858-5035

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.