ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر استراتيجية بوليا في حل الم...>الوصف

أثر استراتيجية بوليا في حل المشكلات الفيزيائية عند طالبات الصف الرابع العلمي

العنوان المترجم: The Effect of Polya's Strategy on Solving the Physical Problems Among Scientific Fourth-Grade Female Students
المصدر: مجلة كلية التربية للبنات للعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة الكوفة - كلية التربية للبنات
المؤلف الرئيسي: عبدالحسن، رشا عبدالحسين صاحب (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abdulhasan, Rasha Abdulhussein Saheb
المجلد/العدد: مج9, ع16
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2015
الشهر: حزيران
الصفحات: 429 - 477
DOI: 10.36327/0829-009-016-014
ISSN: 1993-5242
رقم MD: 707814
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
تدريس الفيزياء | طرق التدريس | استراتيجية بوليا | إعداد المعلمين
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

225

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى الكشف عن أثر استراتيجية بوليا في حل المشكلات الفيزيائية عند طالبات الصف الرابع العلمي. استخدم البحث المنهج التجريبي ذو المجموعتين. وتكونت مجموعة البحث من (72) طالبة من طالبات مدرسة إعدادية اليمامة للبنات، وتم تقسيمهم بالتساوي على المجموعتين الضابطة والتجريبية. وطبقت أدوات البحث عليهم، والمتمثلة في مقياس الذكاء، واختبار المعلومات السابقة في مادة الفيزياء. وأسفرت نتائج البحث عن أن استراتيجية بوليا ساعدت على حل المشكلات الفيزيائية وبالشكل الصحيح. وتبين أيضاً إمكانية اعتماد استراتيجية بوليا في المدارس الحالية في ضوء الإمكانيات المتوافرة لديها. وقدم البحث جملة من التوصيات، جاء مجملها في: ضرورة حث المدرسين والمدرسات على التركيز على موضوع المشكلة الفيزيائية وحلها وإعطائها الوقت الكافي ضمن خططهم السنوية لما لها من أهمية كبيرة في اكتساب الطالبة منهجية واضحة في حل المشكلات الفيزيائية التي تواجهها. والعمل على إعداد وتأهيل مدرسي ومدرسات الفيزياء بشكل يمكنهم من اكتساب مهارات جيدة في تدريس المشكلة الفيزيائية. وأخيراً عمل دورات تدريبية مستمرة لمدرسي ومدرسات الفيزياء عن كيفية اعتماد الاستراتيجيات الحديثة في التدريس بضمنها استراتيجية بوليا. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
ISSN: 1993-5242

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.