إعداد المدرس الشامل من منظور منهجي شامل
| المصدر: | مستقبليات |
|---|---|
| الناشر: | مركز مطبوعات اليونسكو |
| المؤلف الرئيسي: | برادي، جين (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | زكي، شويكار (مترجم) , أوبيرتي، ريناتو (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج41, ع3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2011
|
| الشهر: | أيلول |
| الصفحات: | 680 - 700 |
| ISSN: |
0254-119X |
| رقم MD: | 707861 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
62
| المستخلص: |
يعرف هذا المقال التعليم الشامل في ضوء أجندة (التعليم للجميع)، ثم يقوم بوصف الاهتمامات الأساسية لتطوير المدرس الشامل من منظور المنهج الدراسىي الشامل الذي يسعى إلى تحقيق احتياجات جميع المتعلمين. وينتهي المقال إلى وضع خطوط تمهيدية لعدة موضوعات لمناقشة السياسة الأساسية التي يمكن تناولها إذا وجب استمرار إصلاحات التعليم الشامل. |
|---|---|
| ISSN: |
0254-119X |
عناصر مشابهة
-
إعداد المعلمين للتعليم الشامل
بواسطة: أسيدو، كليمينتينا منشور: (2011) -
المدرس الذي نريد
بواسطة: إبراهيم، محمد عقلة منشور: (1999) -
تأهيل المعلمين من أجل التعليم الشامل في أوروبا
بواسطة: واتكنز، آماندا منشور: (2011) -
مدرس جيد لكل صف : إعداد مدرسين يستحقهم أطفالنا (2-2)
بواسطة: هاموند، ليندا دارلنج منشور: (2008) -
مدرس القرية
بواسطة: رفعة، أديبه إبراهيم منشور: (1951)
