المصدر: | مستقبليات |
---|---|
الناشر: | مركز مطبوعات اليونسكو |
المؤلف الرئيسي: | كلارك، بريما (مؤلف) |
مؤلفين آخرين: | توفيق، أحمد علي (مترجم) |
المجلد/العدد: | مج41, ع4 |
محكمة: | نعم |
الدولة: |
مصر |
التاريخ الميلادي: |
2011
|
الشهر: | كانون الأول / ديسمبر |
الصفحات: | 711 - 729 |
ISSN: |
0254-119X |
رقم MD: | 707871 |
نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
قواعد المعلومات: | EduSearch |
مواضيع: | |
رابط المحتوى: |
المستخلص: |
تقدم وجهة النظر المطروحة هنا مراجعة لأداء الفتيات في مرحلة التعليم الابتدائي داخل البلدان التي انضمت إلى مبادرة المسار السريع ضمن برنامج التعليم للجميع، وذلك خلال الفترة من عام 2002 إلى 2008. حيث إنه في الوقت الذي شاركت فيه الفتيات في تلك المبادرة، حققت المجموعة الأولى من مجموعات الدول المشاركة إنجازا عاليا ومتوازنا بين البنين والبنات من بين مجموعة "دول الإنجاز العالي أو المتميز". أما المجموعة الثانية فكانت من "البلدان ذات الأداء الجيد"، فقد كان الإنجاز الجيد واضحاً في أدائها بعد مشاركتها في هذه المبادرة، وبالمقابل، فإن المجموعة الثالثة من البلدان المشاركة، وهي مجموعة البلدان ذات الأداء الضعيف، استمرت في بذل المزيد من الجهد لتحقيق نسبة أعلى من الزيادة في الالتحاق بالتعليم بين الفتيات. ويلخص هذا المقال المبادرات المتنوعة التي أقرتها الدول المشاركة لتشجيع الفتيات على الالتحاق بالتعليم، وبالتالي إلقاء الضوء على أهمية عمل خطط إستراتيجية تقوم على التعاون المكثف بين الحكومة وشركاء التنمية، وتشمل وجهة النظر هذه، عرض وشرح التحديات الثلاثة المتمثلة في زيادة نسبة الالتحاق بالتعليم، والعمل على تخفيض نسبة التسرب بين الفتيات، وتحسين الأداء فيما بينهن في المجتمعات الهشة ومراحل ما بعد الصراع. |
---|---|
ISSN: |
0254-119X |