| LEADER |
06364nam a22002417a 4500 |
| 001 |
0101872 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/sjrc.2015.82722
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 92278
|a الجوهري، أمجد عبدالهادي
|g El Gohary, Amgad A.
|e مؤلف
|
| 242 |
|
|
|a Knowledge Management Applications in Academic Libraries:
|b A Field Study for Arab Countries
|
| 245 |
|
|
|a تطبيقات إدارة المعرفة في المكتبات الأكاديمية:
|b دراسة ميدانية للدول العربية
|
| 260 |
|
|
|b جامعة القاهرة - كلية الآداب - مركز بحوث نظم وخدمات المعلومات
|c 2015
|g مارس
|
| 300 |
|
|
|a 7 - 43
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a إدارة المعرفة هي أحد الركائز الرئيسة التي تمكن المؤسسات من المساهمة في بناء مجتمع المعرفة. وفى نطاق الإنتاج الفكري لعلماء المكتبات والمعلومات نجد أن هناك وجهتي نظر أساسيتين فيما يتعلق بهوية إدارة المعرفة. حيث تتبنى وجهة النظر الأولى عدم حداثة المعنى الدلالي للمصطلح وإنما حداثة المصطلح ظاهريا فقط بمعنى أنه عبارة عن مصطلح حديث لما كان يقوم به أخصائيو المكتبات لسنوات عديدة، بالإضافة إلى اعتقاد البعض بأن العديد من مصطلحات إدارة المعرفة مثل خريطة المعرفة Knowledge map قد تم استعاراتها من مجالي إدارة المعلومات والمكتبات. وعلى النقيض من ذلك يرى البعض عدم إمكانية التعامل مع مصطلح إدارة المعرفة كونه شكلا أو مسمى جديدا لمهنة المكتبات والمعلومات. ومن الممكن إرجاع هذا التعارض بين وجهتي النظر إلى إمكانية التداخل بين مصطلحي إدارة المعلومات وإدارة المعرفة.\nومن ثم تتناول الدراسة في إطارها النظري تطبيقات إدارة المعرفة في المكتبات ومراكز المعلومات بمختلف أطيافها مع استعراض مؤشرات تلك التطبيقات. ويلي ذلك وصف وتحليل لتطبيقات إدارة المعرفة وتحدياتها في مكتبات الجامعات بالدول العربية ذلك باستخدام استبانة إلكترونية وجهت إلى مدراء تلك المكتبات. وقد أسفرت نتائج الدراسة عن تطبيق ما يقرب من 50% من المكتبات محل الدراسة لإدارة المعرفة من خلال آليات مختلفة مثل الإنترانت ورقمنه مصادر المعلومات. كذلك أظهرت النتائج تقدم المؤشرات التكنولوجية لتطبيقات إدارة المعرفة عن باقي مؤشرات التطبيق داخل تلك المكتبات. وفي نطاق دوافع تطبيق إدارة المعرفة، أوضحت النتائج أن زيادة إنتاجية العمل تمثل الدافع الأول يليها زيادة مشاركة المعرفة والعمل على بناء المعرفة الخاصة بالمؤسسة الأم والمتمثلة في الجامعة. فيما شكلت المعرفة الضمنية أبرز التحديات التي تواجه مدراء المكتبات أمام تطبيق إدارة المعرفة.\n
|
| 520 |
|
|
|f Knowledge management is one of the key pillars that enable organizations to contribute to building a knowledge society. Within the scope of intellectual production by library and information scientists, there are two basic points of view regarding the identity of knowledge management. The first point of view adopts the non-novelty of the semantic meaning of the term but outwardly only in the sense that it is a modern term for what has been done by librarians for many years. In addition, some believe that many knowledge management terms such as “knowledge map” have been borrowed from the fields of information management and libraries. In contrast, some believe that the term knowledge management cannot be dealt with for being a new form or name for the library and information profession. This conflict between the two points of view can be attributed to the possibility of overlapping between the terms information management and knowledge management. The study then examines the applications of knowledge management in libraries and information centers of the various spectrum and reviews the indicators of such applications. \nThis is followed by a description and analysis of knowledge management applications and their challenges in university libraries in Arab countries using an e-questionnaire sent to their managers. The study results showed an approximately 50% of the libraries in subject applied knowledge management through various mechanisms such as the internet and digitalization of information sources. The results also showed the advancement of the technological indicators of knowledge management applications over other application indicators within those libraries. As part of the motivation for the implementation of knowledge management, the results show that increasing labor productivity is the primary driver, followed by increased knowledge sharing and building knowledge of the parent institution, i.e., the university. Implicit knowledge has been the most significant challenge facing library managers to implement knowledge management.\nThis abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2021
|
| 653 |
|
|
|a العالم العربي
|a المكتبات والمعلومات
|a إدارة المعرفة
|a تكنولوجيا المعلومات
|
| 773 |
|
|
|4 علوم المعلومات وعلوم المكتبات
|6 Information Science & Library Science
|c 001
|e Research in Library And information Science
|f Buḥūṯ fi ʿilm Al-Maktabāt wa Al-Maʿlūmāt
|l 014
|m ع14
|o 1508
|s مجلة بحوث في علم المكتبات والمعلومات
|v 000
|x 2090-0988
|
| 856 |
|
|
|n https://sjrc.journals.ekb.eg/article_82722.html
|u 1508-000-014-001.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 708656
|d 708656
|
