ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فعالية برنامج تدريبي مقترح لتن...>مارك

فعالية برنامج تدريبي مقترح لتنمية مهارات الذكاء الانفعالي لدى معلمات رياض الاطفال بمحافظة ظفار بسلطنة عمان

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of Suggested Program in Developing the Emotional Intelligence Skills for Kindergarten Teachers
المصدر: مجلة البحث في التربية وعلم النفس
الناشر: جامعة المنيا - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: أحمد، سمية علي عبدالوارث (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ahmed, Sumayah Ali Abdulwareth
المجلد/العدد: مج 19 , ع 1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2005
الشهر: يوليو
الصفحات: 1 - 42
ISSN: 2090-0090
رقم MD: 7104
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الانفعالات | سلطنة عمان | التعليم ما قبل المدرسي | معلمو رياض الاطفال | علم النفس التربوي | الذكاء | العمليات العقلية | الارشاد التربوي | تطوير المناهج | المهارات التدريسية | اعداد المعلمين | التأهيل التربوي | الدورات التدريبية
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 03898nam a22002297a 4500
001 0022417
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |a أحمد، سمية علي عبدالوارث  |g Ahmed, Sumayah Ali Abdulwareth  |e مؤلف  |9 68770 
245 |a فعالية برنامج تدريبي مقترح لتنمية مهارات الذكاء الانفعالي لدى معلمات رياض الاطفال بمحافظة ظفار بسلطنة عمان  
246 |a The Effectiveness of Suggested Program in Developing the Emotional Intelligence Skills for Kindergarten Teachers 
260 |b جامعة المنيا - كلية التربية  |c 2005  |g يوليو 
300 |a 1 - 42 
336 |a بحوث ومقالات 
520 |a تهدف الدراسة الحالية إلى تحديد مهارات الذكاء الانفعالي وفقا لنموذج سالوفي وماير والمراد تنميتها لدي عينة البحث من معلمات رياض الأطفال، إلى جانب دراسة فعالية برنامج مقترح لتنمية هذه المهارات لدي عينة البحث. وتكونت عينة البحث من (34) معلمة من معلمات رياض الأطفال بمحافظة ظفار – سلطنة عمان وتم استخدام الأدوات الأتية: اختبار الذكاء الانفعالي (إعداد الباحثة، 2000) اختبار مهارات الذكاء الانفعالي، اختبار مواقف لتقويم فعالية البرنامج المقترح (إعداد الباحثة، 2005)، وجاءت نتائج الدراسة كالتالي: -وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوي 0.01 لصالح التطبيق البعدي في الذكاء الانفعالي، ويعني ذلك تحسن مستوي أداء أفراد العينة في مهارات الذكاء الانفعالي. -وجود ارتباط دال عند مستوي 0.01 بين محك الإجماع ومحك الخبراء وهذا ما يؤكده أيضا صحة نتيجة الفرض الأول. وتم عرض مجموعة من التوصيات والمقترحات في ضوء نتائج الدارسة.  |b The present study aims at identify the emotional intelligence skills according to Salovey & Mayer model and study the effectiveness of suggested program for developing the emotional intelligence skills for kindergarten teachers . The sample consisted of (34) teachers in Dhofar govemorate -Sultanate of Oman. Emotional intelligence test ( Somia Ali, 2000); emotional intelligence skills test ; situational test for evoluation the effectiveness of suggested program ( Somia Ali ,2005). The main results were : -There is significant differences at level 0.01 for the post- test in emotional intelligence , this means improving the sample performance in the emotional intelligence skills . -There is significant correlations between the sample criteria and the experts criteria . A number of recommendations in the light of the obtained results. 
555 |a 817129  |a 711855 
653 |a الانفعالات  |a سلطنة عمان   |a التعليم ما قبل المدرسي  |a معلمو رياض الاطفال  |a علم النفس التربوي  |a الذكاء  |a العمليات العقلية  |a الارشاد التربوي  |a تطوير المناهج  |a المهارات التدريسية  |a اعداد المعلمين  |a التأهيل التربوي  |a الدورات التدريبية 
773 |4 التربية والتعليم  |4 علم النفس  |6 Education & Educational Research  |6 Psychology, Applied  |c 001  |e Journal of Research in Education and Psychology  |f Maġallaẗ al-Bahṯ fī al-Tarbiyyaẗ wa ’Ilm al-Nafss  |l 001  |m  مج 19 , ع 1   |o 0086  |s مجلة البحث في التربية وعلم النفس  |v 019  |x 2090-0090 
856 |u 0086-019-001-001.pdf 
930 |d n  |p y 
995 |a EduSearch 
999 |c 7104  |d 7104 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.