ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > السلوك العدواني و علاقته ببعض...>الوصف

السلوك العدواني و علاقته ببعض المتغيرات الديموجرافية و سمات الشخصية لدى تلاميذ الثانوية العامة

المصدر: حوليات مركز البحوث والدراسات النفسية
الناشر: جامعة القاهرة - كلية الآداب - مركز البحوث والدراسات النفسية
المؤلف الرئيسي: المستكاوي، طه أحمد حسانين (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Mestikawy, Taha Ahmed
المجلد/العدد: الحولية1, الرسالة3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2005
التاريخ الهجري: 1426
الشهر: أكتوبر / رمضان
الصفحات: 1 - 105
ISSN: 2356-9425
رقم MD: 710900
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
علم النفس | السلوك العدواني | تلاميذ المدارس الثانوية | التحليل النفسي
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: تهدف الدراسة الحالية، إلى بحث السلوك العدواني لدى تلاميذ الثانوية العامة، وعلاقته ببعض المتغيرات الديموجرافية وبعض سمات الشخصية. وتكونت عينة الدراسة من 813 من تلاميذ وتلميذات المدراس الثانوية العامة، منهم 394 تلميذا من محافظة القليوبية و419 من محافظة أسيوط. أما أدوات الدراسة فكانت: مقياس السلوك العدواني (للباحث)، واستبيان الشخصية لأيزنك (EPQ) واستمارة البيانات الشخصية والديموجرافية. ومن الأساليب الإحصائية، استخدم الباحث تحليل التباين Analysis Of Variance (ANOVA) والدلالة الإحصائية للفروق بين المتوسطات، إلى جانب أسلوب التحليل العاملي. وقد توصلت الدراسة لعدد من النتائج منها؛ أن تلاميذ أسيوط أكثر عدوانا من تلاميذ القليوبية، وأن تلاميذ الأسر كبيرة العدد أكثر عدوانا من كل من تلاميذ الأسر متوسطة العدد، وتلاميذ الأسر صغيرة العدد، كما أن تلاميذ الأسر متوسطة العدد أكثر عدوانا لفظيا من تلاميذ الأسر صغيرة العدد. وأظهرت النتائج أيضا أن تلاميذ القسم الأدبي، كانوا أكثر عدوانا من تلاميذ القسم العلمي. وأن تلاميذ المدارس المختلطة، أكثر عدوانا من تلاميذ المدارس غير المختلطة. ومن النتائج أيضا أن التلاميذ الأكثر عدوانا، كانوا أكثر عصابية، وأكثر ذهانية، وأكثر انبساطية، وأكثر ميلا للجريمة، وأقل كذبا، وذلك بمقارنتهم بالتلاميذ الأقل عدوانا. وفي نهاية الدراسة، عرض الباحث لمجموعة من التوصيات، للحد من السلوك العدواني لدى تلاميذ الثانوية العامة في ضوء نتائج البحث.

This study aims at tracing the aggressive behavior of secondary school students and its relation with some demographical variables and personality traits. The study sample include 813 are male and female secondary school students; 394 students from Qaliyoubia Governorate and 419 students from Assiut Governorate. Tools: The study used aggressive behavior scale (by the researcher), EPQ (Eysenck Personality Questionnaire), and demographic personality form. The study depended on the following analytical methods: Analysis of variance (ANOVA), Statistical significance of differences between means, and factor analysis method. The study concluded with the following results: Students from Assiut are more aggressive than those from Qaliyoubia. Students from families consisting of large number of members are more aggressive than those belonging to smaller families. Students of the literary section are more aggressive than those of the scientific section. Students in mixed schools are more aggressive than students in non-mixed schools. Students who revealed more aggressive behavior were more neuroticism, more extroversion, more psychoticism, and more criminal tendency. At the end of the study and in the light of the results of the study, the researcher presented some of recommendation to restrict the aggressive behavior of Secondary school students.
ISSN: 2356-9425

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.