ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > ارتقاء أساليب التفكير لدى المر...>الوصف

ارتقاء أساليب التفكير لدى المراهقين في الفترة العمرية من 15 - 18 عاما

المصدر: حوليات مركز البحوث والدراسات النفسية
الناشر: جامعة القاهرة - كلية الآداب - مركز البحوث والدراسات النفسية
المؤلف الرئيسي: بدوي، سعدية السيد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Badawy, Saadia El-Sayed
المجلد/العدد: الحولية1, الرسالة5
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2005
التاريخ الهجري: 1426
الشهر: أكتوبر / رمضان
الصفحات: 1 - 76
ISSN: 2356-9425
رقم MD: 710903
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
علم النفس المعرفي | أساليب التفكير | التحليل النفسي
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى اكتشاف أنماط ارتقاء أساليب التفكير خلال الفترة العمرية من 15 إلى 18 عاما. وتحددت أساليب التفكير هنا وفقا لنظرية هاريسون وبراسون بخمسة أساليب هي التركيبي والتحليلي والمثالي والعملي والواقعي. ولتحقيق هدف الدراسة استخدم مقياس أساليب التفكير الذي صمم بواسطة هاريسون وبرامسون وبارليت ومعاونيهم، وتم تقنينه في البيئة المصرية سابقا، وتكونت العينة من "600 طالب وطالبة من المدارس الثانوية والفرقة الجامعية الأولى بواقع" 293 ذكور" و "370 إناث"، موزعين على ثلاث مجموعات عمرية هي (15-)، (16-) و(17-18) عاما. وتم التطبيق جميعا وأجريت التحليلات الإحصائية الملائمة مثل تحليل التغاير متعدد المتغيرات التابعة والارتباطات المستقيمة وتحليل الانحدار. وأسفرت هذه التحليلات عن عدد من النتائج من أهمها؛ ثبات أو عدم تغير معظم أساليب التفكير خلال الفترة العمرية محل الاهتمام بالنسبة للعينة الكلية مع ظهور بعض الفروق بين الذكور والإناث، كان أهمها انخفاض تفضيل الذكور لعدد من أساليب التفكير مع العمر. وقد نوقشت النتائج في ضوء عدد من المحكات، وخلصنا إلى التوصية بضرورة التوجه إلى المراهقين ببرامج تنمية للتفكير وأساليبه المختلفة.

The present study aims at exploring the developmental patterns of the thinking styles among adolescents from 15 to 18 years old. The sample consisted of 600 students (293 males & 307 females). A thinking styles questionnaire was used. This questionnaire contains five subscales which evaluate synthetic, idealistic, pragmatic, analytic and realistic thinking styles. Suitable statistical analyses such as Mancova, Correlations and Regression are used. In general, the results showed that there are no changes with age in four thinking styles and that there are some differences between males and females. General and specific results were discussed. The study concluded that the metacognition programs for adolescents are very important.
ISSN: 2356-9425
البحث عن مساعدة: 765926

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.