ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الاعتراف الزائف أثناء التحقيق وعلاقته بكل من فنيات الاستجواب والإذعان وعدم الثقة في الذاكرة لدى الإناث False Confession During Interrogation:Interrogation Techniques Compliance and Memory Distrust Trait

المصدر: حوليات مركز البحوث والدراسات النفسية
الناشر: جامعة القاهرة - كلية الآداب - مركز البحوث والدراسات النفسية
المؤلف الرئيسي: الشناوي، أمنية إبراهيم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): El-Shenawy, Omnia l.
المجلد/العدد: الحولية11, الرسالة3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2015
التاريخ الهجري: 1436
الشهر: مارس / جماد أول
الصفحات: 1 - 59
ISSN: 2356-9425
رقم MD: 711235
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
الاعتراف | الاعتراف الزائف | فنيات الاستجواب | الاذعان | عدم الثقة في الذاكرة | False Confession | Interrogation Techniques | Compliance | Memory Distrust Trait
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 04488nam a22002297a 4500
001 0104362
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |a الشناوي، أمنية إبراهيم  |g El-Shenawy, Omnia l.  |e مؤلف  |9 128907 
245 |a الاعتراف الزائف أثناء التحقيق وعلاقته بكل من فنيات الاستجواب والإذعان وعدم الثقة في الذاكرة لدى الإناث  |b False Confession During Interrogation:Interrogation Techniques Compliance and Memory Distrust Trait 
260 |b جامعة القاهرة - كلية الآداب - مركز البحوث والدراسات النفسية  |c 2015  |g مارس / جماد أول  |m 1436 
300 |a 1 - 59 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a تختبر الدراسة الراهنة الفروق في معدل الإعتراف الزائف في ضوء استخدام مجموعة من فنيات الاستجواب الموجهة نفسياً. كما تختبر العلاقة بين كل من سمة عدم الثقة في الذاكرة، والإذعان والإعتراف الزائف. وذلك من خلال اتهام 84 مشاركة من طالبات الجامعة بمتوسط عمري 21.11 ±0.45 عاما، ومن خلال الإطلاع على اختبار نهاية الفصل لأحد المقررات الدراسية للعام الدراسي الحالي. وبإستخدام أربع فنيات مختلفة من فنيات الإستجواب الموجهة نفسياً، وتطبيق مقياس الإذعان، واستبيان الذاكرة الذاتبي لسكوير. أظهرت النتائج: 1-وجود فروق دالة إحصائياً في معدل الإعتراف الزائف طبقا لفنيات الاستجواب المستخدمة في اتجاه فنية التشكيك في ذاكرة الفرد 2-عدم وجود فروق دالة إحصائياً في مقدار المشقة التي يعاني منها الفرد أثناء الإستجواب بتغير فنيات الإستجواب المستخدمة 3-وجود علاقة إيجابية دالة إحصائياً بين درجة الإذعان والإعتراف الزائف عند استخدام فنية التبرير وتقديم الأعذار فقط 4-عدم وجود علاقة دالة إحصائياً بين سمة عدم الثقة في الذاكرة والاعتراف الزائف عند استخدام أية فنية من فنيات الاستجواب. وقد تم مناقشة النتائج في ضوء الإطار النظري والدراسات السابقة والتطبيقات العملية لها 
520 |b The current study examines false confession in the light of four interrogation techniques. It further examins the relation between false confession, compliance and memory distrust trait, by accusing innocent undergraduate students (n= 85) of exam fraud. Four interrogation techniques were used, and participants completed Gudjonnson Copmliance Scale and Squire Subjective Memory Questionnaire. The results indicated that: 1. Suggesting memory problems was found to have the largest impact on false confession in comparison with the rest of interrogation techniques. 2. There is no statistically significant difference in the amount of stress suffered by the person during interrogation as a result to different interrogation techniques used. 3. There is only a statistically significant positive relationship between compliance and false confession when using face saving excuse technique. 4. There is no statistically significant relationship between memory distrust trait and false confession. The results were discussed in light of previous studies, and its legal applications. 
653 |a علم النفس الجنائي  |a التحقيقات الجنائية  |a التحليل النفسي 
692 |a الاعتراف  |a الاعتراف الزائف  |a فنيات الاستجواب  |a الاذعان  |a عدم الثقة في الذاكرة  |b False Confession  |b Interrogation Techniques  |b Compliance  |b Memory Distrust Trait 
773 |4 علم النفس  |6 Psychology, Applied  |c 001  |e Annals The Psychological Research Center  |f Ḥawliyyāẗ markaz al-Buḥūṯ wa al-dirāsāt al-nafsiah  |l 003  |m الحولية11, الرسالة3  |o 0229  |s حوليات مركز البحوث والدراسات النفسية  |v 011  |x 2356-9425 
856 |u 0229-011-003-001.pdf 
930 |d n  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 711235  |d 711235