ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مدى ملاءمة واقع المدرسة الثانو...>الوصف

مدى ملاءمة واقع المدرسة الثانوية العامة في مصر لمؤشرات المعايير القومية للتعليم : دراسة تقويمية على محافظة المنيا

العنوان بلغة أخرى: An Investigation of the Compatibility of High School Status quo with the National Standards of Education in Egypt
المصدر: مجلة البحث في التربية وعلم النفس
الناشر: جامعة المنيا - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: أحمد، أحمد عبدالعزيز (مؤلف)
المجلد/العدد: مج 19 , ع 2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2005
الشهر: اكتوبر
الصفحات: 1 - 107
ISSN: 2090-0090
رقم MD: 7113
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المشكلات التربوية | مصر | التعليم الثانوي | التقييم التربوي | المواصفات التربوية | التخطيط التربوي | الادارة التعليمية | تمويل التعليم | اعداد المعلمين | معلمو المدارس الثانوية | مديرو المدارس الثانوية
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث الحالي إلي بيان مدي ملاءمة واقع المدرسة الثانوية العامة للتعليم في مصر لمؤشرات المعايير القومية للتعليم، وتم تحقيق هذا الهدف باتباع المنهج الوصفي وفقا للخطوات الآتية: 1-بناء الإطار النظري للبحث من خلال تناول وثيقة المعايير القومية للتعليم في مصر – المجلد الأول – بالدراسة والتحليل. 2-بناء أدوات الجزء الميداني من البحث ممثلا في استبانتين واستخبارين. 3-الإجابة عن أسئلة البحث. وتوصل البحث إلى النتائج الأتية: 1-وجود عجلة في بناء وثيقة المعايير مما أفقدها النضج اللازم لتطبيقها حتى الآن. 2-أن واقع المدرسة الثانوية العامة في محافظة المنيا يبلغ درجة من التواضع التي يصعب للغاية أن يسمح بأن تجد مؤشرات المعايير القومية للتعلم مفردات لها في هذا الواقع. 3-وجود تناقض بين واقع المدرسة الثانوية العامة ومؤشرات المعايير. 4-أنه يمكن التغلب على هذا التناقض من خلال متطلبات محددة ممثلة في: أ-بناء ثقافة المعايير في المدرسة ب-توفر المناخ الملائم لتحقيق ثقافة المعايير. ج-وجود الإدارة المتميزة. د-سن التشريعات اللازمة. وإذا تم تحقيق هذه المتطلبات فإنها يمكن أن تطور من واقع المدرسة الثانوية العامة لتصبح ملائمة لتطبيق المعايير القومية للتعليم.

The recent study is geared to investigate the status quo off the high school and how it complies with the norms of education in Egypt. A descriptive technique was adopted to achieve this based on the following steps: 1-Building the theoretical framework off the study in the light off the norms off education in Egypt cited in The Document of the National Standards off Education in. Egypt” volume one. 2-Designing two questionnaires and two opionnaires as tools of the field study of the recent research. 3- Eliciting answers to the research questions. Findings reached revealed: 1- that there was some rush in building the document and therefore it was immature to be administered. 2-The status quo of the high school In Minia, for example, is so modest that one can hardly feel the application of the so-called national standards. 3-There is a real contradiction between what is going on at high schools and what the national standards call for. The recent study suggests some solutions to get over this series problem in order for the high school to comply with the national standards. These solutions are as follows: 1-Implementation of an awareness off the national standards at schools. 2-Provision of the suitable environment at schools to help carry out, these standards. 3-Election of a good administrative office to reach some distinction. 4-Adoption of some legalized regulations necessary to cope with the standards.
ISSN: 2090-0090
البحث عن مساعدة: 711403

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.