| LEADER |
05467nam a22002417a 4500 |
| 001 |
0104598 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/CPC.2015.49035
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a أمين، ليلى صبحي
|g Amin, Layla Sobhi
|e مؤلف
|9 182504
|
| 245 |
|
|
|a برنامج إرشادي معرفي سلوكي للحد من الاضطرابات السلوكية لدى عينة من الشباب
|
| 246 |
|
|
|a Indicative of Cognitive Behavioral Program to Reduce Behavioral Disorders in a Sample of Youth
|
| 260 |
|
|
|b جامعة عين شمس - مركز الإرشاد النفسي
|c 2015
|g أبريل
|
| 300 |
|
|
|a 871 - 909
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a توضح الدراسة الحالية أن البرنامج الإرشادي المعرفية السلوكي القائم على الأنشطة واكتساب المهارات له دور كبير في خفض الاضطرابات السلوكية لدى الشباب وتنمية الفاعلية الذاتية لديهم واكتساب مهارة التواصل مع الآخرين، مهارة تقييم قرار خاطئ وتنمية مهارات التحدث الاستماع واحترام الرأي والرأي الآخر. وقد اهتمت الباحثة بالتعرف على القوى المختلفة التي تؤثر في شخصية المراهق مثل التفكك الأسري، فقدان الأمن والحب، سلبية الوالدين، أقران السوء، انشغال أحد الوالدين أو كليهما بالعمل بعيدا عن الأبناء أو استخدام العنف والقسوة في معاملة الأبناء أو التدليل الزائد... الخ وغيرها من العوامل التي تؤدي إلى اختلاف التوازن النفسي لدى الشباب كما تؤدي إلى اضطرابات التوافق لديهم بالإضافة إلى افتقاد الحاجة الملحة للتقبل وتقدير الذات Self-Esteem وتحقيق الذات Self - acualzation وذلك مما يؤدي إلى اضطرابات سلوكية لدى الشباب تظهر في صورة عنف تدميري – عناد – تمرد – جنوح – وقد تصل حدتها إلي اضطرابات المسلك.
|
| 520 |
|
|
|b Study Address: Indicative of Cognitive Behavioral Program to reduce Behavioral Disorders in a Sample of Youth . Aim of the Study : The present study aims to reduce behaviors among a sample of troubled youth mentoring program using cognitive behavioral Sample of study : The sample consisted of reconnaissance of (150), youth from the young visitors to the social club Of Hadaek Helwan, and to determine the forms of behavioral disorders in some of them. Field sample: consists of (130) of youth who have more of a behavioral disorder and their families at the rate of 65 youth (experimental group) and 65 youth (a control group). The researcher used the following tools: 1. Questionnaire on behavioral disorders (prepared by the researcher). 2. Indicative program of cognitive behavioral (prepared by the researcher). 3. Behavioral Disorders Scale (prepared by the researcher). 4. Socio-economic level form (preparation Abdul Aziz AlShakhs, 2006) The Statistical methods which are used: The researcher using the occasion of the current study statistical methods, namely: 1. Honesty fair account in a way the basic components 2. Stability using Alvakrombach account, and the way midterm of retail. 3. The use of two-way analysis of variance to calculate the significance differences between the experimental and control groups on the variables of chronological age and socio-economic level. 4. Test groups correlated to calculate the significance differences between the mean scores of the experimental group in the pre and post measurement, and in the telemetric and iterative 5. Use square ETA for accounting the overall impact of the program. The study had produced the following results: 1. There are significant differences between the mean scores of the experimental group in the pre- and post measurement on all behavioral disorders measure of the dimensions of the total score for the measure in the direction of the dimensional measurement. 2. There are significant differences between the mean scores of the experimental group and the control in telemetric on all dimensions of scale behavioral disorders measurable degree. 3. The lack of significant differences between the mean scores of the experimental group in the telemetric and iterative behavioral disorders measure of the dimensions of the total score of the scale. In light of the above findings of the study, which resulted in the effectiveness of cognitive behavioral therapy in reducing behavioral disorders marked improvement in social skills development with continued improvement after the end of therapy sessions and the application of the program period of time.
|
| 653 |
|
|
|a الصحة النفسية
|a الاضطرابات السلوكية
|a الإرشاد النفسي
|
| 773 |
|
|
|4 علم النفس
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Psychology, Applied
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 025
|e Journal of Counseling
|f Maǧallaẗ al-iršād al-nafsī
|l 042
|m ع42
|o 0054
|s مجلة الإرشاد النفسي
|v 000
|x 1687-0697
|
| 856 |
|
|
|n https://cpc.journals.ekb.eg/article_49035.html
|u 0054-000-042-025.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 711530
|d 711530
|
