ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > جهود اعتماد إعداد المعلم بكلية...>الوصف

جهود اعتماد إعداد المعلم بكلية التربية بين المشروعية و المشروعات

العنوان المترجم: Efforts to Accreditation the Preparation of The Teacher in The Faculty of Education Between Legitimacy and Projects
المصدر: دراسات في التعليم الجامعي
الناشر: جامعة عين شمس - كلية التربية - مركز تطوير التعليم الجامعي
المؤلف الرئيسي: شهاب، نصر الدين عبدالرافع محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع30
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2015
الشهر: مايو
الصفحات: 457 - 549
DOI: 10.21608/deu.2015.19366
ISSN: 2356-9883
رقم MD: 711886
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
إعداد المعلمين | المؤسسات التعليمية | الإصلاح التربوي
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

108

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على" جهود اعتماد إعداد المعلم بكلية التربية بين المشروعية والمشروعات". واستخدمت الدراسة المنهج التحليلي، ومنهج دراسة الحالة. وتكونت عينة الدراسة من المجموعة البؤرية (المركزة) ممن تحملوا مسئوليات الجودة والاعتماد خلال فترة الدراسة. وتمثلت أدوات الدراسة في إجراء مقابلات مفتوحة مع بعض القائمين على إدارة هذه المشروعات، وعقد مناقشات عبر المجموعة البؤرية للوقوف على معوقات هذه المشروعات. وجاءت نتائج الدراسة مؤكدة على أن معايير منظمة المجلس الوطني في معظم الدول العربية تتصدر على حساب معايير وكالة ضمان الجودة للتعليم العالي في بريطانيا وكندا. وأعطت الصور المتعددة لمعايير صانعي القرار بالعالم الرأسمالي مساراً لطرح مشاريع دولية، ولعل الاعتماد أحد أدوات الهيمنة على المؤسسات التعليمية، ونوع من عسكرة التعليم لصالح مشروعات الشركة متعددة الجنسيات بغية فرض سلطتها محلياً ووطنياً، وتفويض السلطة الديمقراطية العامة. كما أكدت على أن مشروعات الجودة والاعتماد على التنوع في الفرد والثقافة، تركز على برامج لخدمة أصحاب السلطة، وتفرط في الاهتمام بمواد دراسية بعينها، متجاهلة لفلسفات وأفكار تاريخية محورية؛ وعاكسة انحيازاً يسمح لاتخاذ إجراءات عقابية لأفقر أفراد الأمة. وأوصت الدراسة بضرورة إنشاء قاعدة بيانات بالإمكانات المادية والقدرات البشرية من الخبراء والمتخصصين (داخلياً أو خارجياً) ومعالجتها لتوفير المعلومات والتقارير اللازمة لتقويم الأداء بمستوياته المختلفة. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
ISSN: 2356-9883

عناصر مشابهة

خيارات البحث

المزيد من البحث

هل تحتاج مساعدة؟


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.