| LEADER |
06952nam a22002537a 4500 |
| 001 |
0105043 |
| 024 |
|
|
|3 10.12816/0022087
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a نوار، أحمد زينهم
|g Nawwar, Ahmed Zenhom
|e مؤلف
|9 326957
|
| 242 |
|
|
|a The Educational Problems Faced by Egyptian Expatriate Students in Public Education Schools from Their Point of View
|
| 245 |
|
|
|a المشكلات التربوية التي يواجهها الطلاب المصريون المغتربون في مدارس التعليم العام من وجهة نظرهم
|
| 260 |
|
|
|b جامعة بنها - كلية التربية
|c 2015
|g أبريل
|
| 300 |
|
|
|a 363 - 410
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a تهدف هذه الدراسة إلى تحديد المشكلات التربوية التي يواجهها الطلاب المصريون المغتربون في مدارس التعليم العام من وجهة نظرهم، واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي، وقام الباحث ببناء استبانة وتطبيقها على عينة من طلاب الثانوية العامة، وتوصلت الدراسة إلى ما يلي: 1- هناك عدد من المشكلات تواجه الطلاب المصريين المغتربين في مدارس التعليم العام ترتبط بسبعة مجالات هي: - المشكلات المرتبطة بمجال المناهج ومعالجة التنوعات الثقافية منها: (صعوبة بعض المواد الدراسية). - (يعتبر الكتاب المقرر هو المصدر الوحيد للمعلومات التي يتلقاها الطالب) - (التكرار والحشو في المناهج الدراسية) - (ازدحام المقررات الدراسية وكثافتها) - (غياب ارتباط المقررات الدراسية بقضايا المجتمع المصري ومشكلاته وتاريخه وآماله). - المشكلات المرتبطة بمجال أداء المعلم وتواصله معهم منها (التمييز في المعاملة بين الوافدين وأبناء البلد) - (غياب وسائل التواصل بين الأسرة والمعلمين) - (عدم إتاحة فرص التعلم الذاتي أمام الطلاب). - المشكلات المرتبطة بمجال العنف والسلوك العدواني منها: البند الثاني (انتشار ظاهرة الشللية لمواجهة العنف بالعنف). - (انتشار المشادات اللفظية بين الطلاب). - (ممارسة الطلاب العنف ردا على العنف الموجه إليهم). - (التعرض للضرب من طلاب البلد الأصلي). - المشكلات المرتبطة بمجال الاغتراب منها: (فقدان الالتزام بالقيم لشيوع الغش والوساطة). - (الفتور في العلاقات داخل الأسرة لانشغال الوالدين بأكثر من دوام في اليوم الواحد). - المشكلات المرتبطة بمجال البرامج الإرشادية منها: (قلة برامج تعديل السلوكيات السلبية لدى الطلاب). - (عدم مساعدة المرشدين الأكاديمية للطلاب على تفهم قدراتهم والتخطيط لمستقبلهم). - المشكلات المرتبطة بمجال بالمناخ المدرسي وطبيعة البيئة المدرسية منها: (لا تحفز بيئة التعلم الاندماج النشط بين الطلاب). - (لا تشجع بيئة التعلم على التفاعل الاجتماعي الإيجابي). - المشكلات المرتبطة بمجال بالدروس الخصوصية منها: (لا تحفز بيئة التعلم الاندماج النشط بين الطلاب). - (لا تشجع بيئة التعلم على التفاعل الاجتماعي الإيجابي).
|
| 520 |
|
|
|b This study aims to determine the educational problems faced by expatriate Egyptians students in general education schools from their point of view, the study relied on the descriptive approach, and the researcher has built a Questionnaire and applied to a sample of high school students, the study found the following: There are a number of problems faced by the Egyptian expatriate students in general education schools linked to seven areas: 1- Problems associated with the area of curriculum and address the cultural diversities, including: (difficulty some subjects.) - (Considered to be the book is the only source of information that a student receives) - (repetition and padding in the curriculum) - (congestion courses and density) - (absence of correlation courses school issues and problems of Egyptian society, history and hopes). 2- Problems associated with the field of teacher performance pursued them with them (discrimination in treatment between nationals and expatriates) - (absence of the means of communication between the family and teachers) - (not available self-learning opportunities for students). 3- Problems associated with the field of violence and aggressive behavior, including: the second item (widespread cronyism to counter violence with violence.) - (Spread altercations verbal among students.) - (Students practice violence in response to directed them violence.) - (Beatings of students from the country of origin). 4- Problems associated with the field of alienation, including: (loss of commitment to the values of the prevalence of fraud and mediation.) - (Chill in relations within the family for busy parents more than one time per day). 5- Problems associated with the field of therapeutic programs, including: (a lack of negative behavior modification programs for students.) - (Non¬academic counselors help students to understand their capabilities and planning for their future). 6- associated with the area of the school climate and the nature of the school environment, including problems: (do not stimulate active learning environment integration among students.) - (Do not encourage learning positive social interaction) environment). 7- Problems associated with the field of privacy lessons, including: (do not stimulate active learning environment integration among students.) (Does not encourage learning positive social interaction environment).
|
| 653 |
|
|
|a التعليم العام
|a المؤسسات التعليمية
|a المشكلات التربوية
|a الطلاب المغتربون
|
| 692 |
|
|
|a المشكلات التربوية
|a الطلاب المغتربون
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 021
|e Journal of Faculty of Education
|f Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyẗ Ǧamiʿaẗ Banhā
|l 102
|m مج26, ع102
|o 0225
|s مجلة كلية التربية
|v 026
|x 1110-2411
|
| 856 |
|
|
|u 0225-026-102-021.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 712108
|d 712108
|
